第十章 班级管理
一、填空题1、班级是开展教学活动的＿＿＿＿。
2、率先使用"班级"一词的是文艺复兴时期的教育家＿＿＿＿。
3、通过制定和执行规则制度去管理班级的经常性活动是＿＿＿＿。
4、提出目标管理的学者是美国管理学家＿＿＿＿。
5、现代班级管理强调以＿＿＿＿为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。
6、＿＿＿＿是班级建设的设计者。
二、名词解释1、班级
2、班级管理
3、平行管理
4、目标管理
三、选择题1、平行管理的理论源于著名教育家（ ）的"平行影响"的教育思想。
A、赫尔巴特
B、马可连柯
C、巴班斯基
D、乌申斯基
2、
班主任工作的中心环节是（ ）
A、了解和研究学生
B、组织和培养班集体
C、做好个别教育工作
D、统一多方面的教育力量
四、简答题1、简述班集体的基本特征。
2、如何形成和培养班集体？
3、班主任在班级管理中起什么作用？
4、班主任班级管理的内容与方法是什么？
五、论述题1、结合实际谈谈当前班级管理存在的问题。
2、联系实际谈谈如何建立以学生为本的班级管理机制。第十章 班级管理
一、填空题
1、基本单位
2、埃拉斯莫斯
3、班级常规管理
4、德鲁克
5、学生
6、班主任
二、名词解释
1、班级：是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织。是开展教学活动的基本单位，是学生从事集体活动、结交好友的场所。
2、班级管理：教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。
3、平行管理：班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
4、目标管理：班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。
三、选择题
1－2：BB
四、简答题
1、简述班集体的基本特征。
答：（1）明确的共同目标；（2）一定的组织结构。（3）一定的共同生活的准则。（4）集体成员之间平等，心理相容的氛围。
2、如何形成和培养班集体。
答：（1）确定班集体的发展目标；（2）建立班集体的核心队伍；（3）建立班集体的正常秩序；（4）组织形式多样的教育活动；（5）培养正确的舆论和良好的班风。
3、班主任在班级管理中起什么作用？
答：（1）班主任是班级建设的组织者；（2）班主任是班级建设的领导者；（3）班主任是班级人际关系的艺术家。
4、班主任班级管理的内容与方法是什么？
答：（1）了解学生，研究学生；（2）组织和培养班集体；（3）协调校内外各种教育力量。
五、论述题
1、结合实际谈谈当前班级管理存在的问题。
答：提示：（1）由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型；（2）班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。
2、联系实际谈谈如何建立以学生为本的班级管理机制。
答：提示：（1）以满足学生的发展需要为目的；（2）确立学生在班集体中的主体地位；（3）训练学生自我管理班级的能力。
