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阅读《童趣》，回答1～5题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1.我能解释下面划线的词语。
①项为之强 ②须喷以烟
③鹤唳云端 ④鞭数十
2.我能用现代汉语翻译下面的句子。
①心之所向，则或千或百，果然鹤也。
②神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
3. 神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。作者这一举动的原因是什么？
我的揣摩：
4.本文的物外之趣有哪些？它们源于生活中的什么事物？
我的概括：
5.下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第①题计分）
①通过本文的阅读，你认为怎样才能成为一个情趣丰富的人？
我的看法：
②童年是一段如诗如画的故事，在童年发生过许多趣味横生的故事，诗人胡令能《小儿垂钓》中写道：蓬头稚子学垂纶，侧坐霉苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。你还知道哪些诗中写到了童年生活？写到相关的诗句即可。
我的积累：
参考答案:
1.①通僵，僵硬；②慢慢；③鸟鸣；④用鞭子打。
2. ①我心里这样想，那成百上千的蚊子果然都变成鹤了；②待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。
3. 因为它破坏了作者正浓的兴趣，打断了作者丰富的想像。
4. 物外之趣：①鹤唳云端 ②游山林丘壑 ③鞭庞然大物；源于生活中：①夏蚊成雷 ②土墙凹凸处，花台小草丛杂处 ③癞虾蟆捕虫。
5. ①以一颗爱心和一双慧眼去感受观察人生，从平凡的生活中见出不平凡的情趣（合理即可）；
②（清）高鼎《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
1．《桃花源记》
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1.解释句中加点的词。
①阡陌交通，鸡犬相闻（ ）②无论魏晋（ ）
③率妻子邑人来此绝境（ ）④遂与外人间隔（ ）
2.选出加点词词义不同的一项 （ ）
A．男女衣着，悉如外人 村中闻有此人，咸来问讯
B．此中人语云 不足为外人道也
C．欲穷其林 林尽水源
D．未果 后遂无问津者
3.选出加点词词义相同的一项 （ ）
A．出：既出，得其船 皆出酒食
B．乃：乃大惊 乃不知有汉
C．复：复前行 不复出焉
D．舍：便舍船 屋舍俨然
4．简答。
①渔人“欲穷其林”的原因是：
②文中描写桃花源中人精神状态的句子是：
③文中总写渔人感受的一个词是：
④“不足为外人道也”的原因是：
5．“桃花源”是陶渊明虚构的理想的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？请用简短的话回答。
《桃花源记》
1.①交错相通 ②更不用说 ③妻子儿子 ④隔绝 2. D 3.C 4.①甚异之 ②黄发垂髫，并怡然自乐 ③豁然开朗 ④不想被外面的战乱破坏了他们的和平宁静的生活 5.是为了寄托自己的政治理想，追求====生活
2．爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
1.解释句中加点的词。
①自李唐来（ ） ②不蔓不枝（ ）
③可远观而不可亵玩焉（ ） ④可爱者甚蕃（ ）
⑤予谓菊，花之隐逸者也（ ） ⑥宜乎众矣（ ）
2.选出加点词词义不同的一项 （ ）
A．何：同予者何人 何陋之有
B．可：可远观而不可亵玩焉 可以调素琴
C．独：晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染
D．之：水陆草木之花 莲之爱
3.下面分析不准确的一项是 （ ）
A．“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。
B．“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。
C．“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。
D．“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩.
4．简答。
①比喻君子不同流合污的句子是：
②比喻君子美名远扬的句子是：
5.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：
6．这篇文章在写法上一个突出特点是：
《爱莲说》 1.①从 ②枝蔓 ③亲近而不庄重 ④多 ⑤认为 ⑥应当 2.D 3.C 4. ①出淤泥而不染 ②香远益清 5．莲，花之君子者也 6.托物言志
3．陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
1．解释下列加点的词在文中的意思。
①有仙则名 （ ） ②惟吾德馨 （ ）
③谈笑有鸿儒（ ） ④无案牍之劳形（ ）
2．下列句子，朗读停顿划分有误的一项是 （ ）
A．山不／在高，有仙／则名 B．苔痕／上阶绿，草色／入帘／青
C．无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形 D．南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭
3．用原文语句回答问题。
①表现室主人交往之雅的语句是：
②作者认为陋室不陋的原因是：
4．作者是从哪几方面描写陋室的？
5．选出理解不正确的一项 （ ）
A．“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。
B．“苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。
C．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。
D．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。
6．文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？
《陋室铭》1．①出名，著名 ②品德高尚 ③大 ④官府的公文 2．D 3．①谈笑有鸿儒，往来无白丁 ②惟吾德馨 4．陋室的环境、陋室中的人和陋室的生活三个方面 5．C 6．从建筑和室内布置看是简陋的，但由于屋主人品德高尚，所以这小屋就不显得简陋了
4．三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1．解释下面加点的字。
①虽乘奔御风不以疾也（ ） ②属引凄异（ ）
2．选出加点词词义相同的一项（ ）
A或：或王命急宣 或以钱币乞之
B林：青林翠竹 林寒涧肃
C绝：哀转久绝 沿溯阻绝
D素：素湍绿潭 可以调素琴
3．请分别概括三峡四个季节的特点。
①夏季：
②春冬：
③秋季：
4．填写出描写三峡形势的语句。
①体现三峡长的语句是：
②体现三峡险的语句是：
③体现三峡窄的语句是：
④表现山河秀丽的语句是：
5．文中的“良多趣味”指的是什么？
6．文末引用渔歌的作用是什么？
《三峡》 1．①飞奔的马 ②连续 2．B 3．①水势迅急凶猛 ②景色秀丽奇绝 ③萧瑟凄凉 4．①三峡七百里 ②两岸连山，略无阙处 ③重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月 ④素湍绿潭，回清倒影5．绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间 6．表明人们的感伤心情
5．记承天寺夜游
元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
1．解释加点的词。
①念无与为乐者（ ） ②但少闲人如吾二人者（ ）
③怀民亦未寝 （ ） ④水中藻荇交横 （ ）
2．从划波浪线的句子中找出记叙的六要素。
时间： 地点： 人物：
起因： 经过： 结果：
3．将下面的句子翻译成现代汉语。
①何夜无月？何处无竹柏？
②相与步于中庭
4．你如何理解“但少闲人如吾两人耳”一句的含义。
《记承天寺夜游》 1．①考虑 ②只是 ③睡觉 ④交错纵横 2．时间：元丰六年十月十二日夜 地点：承天寺 人物：我（苏轼）与张怀民 起因：我见月色入户欣然起行 经过：至承天寺寻张怀民 结果：我与张怀民相与步天庭中 3．①哪里的夜没有月亮啊！哪儿没有竹子和松柏树啊 ②同张怀民一同走到院里 4．惋惜无人赏月，更暗示世人大都醉心于功名利禄，为俗务所累，无暇及此，表现作者和张怀民超凡脱俗，摒弃一切凡尘事物的拖累，淡泊宁静的情怀
6．与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．下列句中没有古今异义词的一项是 （ ）
A．游鱼细石，直视无碍 B．经纶世务者，窥谷忘反
C．从流飘荡，任意东西 D．争高直指，千百成峰
2．下列句中加点字词不属于词类活用的一项是 （ ）
A．急湍甚箭，猛浪若奔 B．从流飘荡，任意东西
C．疏条交映，有时见日 D．风烟俱净，天山共色
3．解释下列加点的词。
①水皆缥碧（ ） ②互相轩邈 （ ）
③好鸟相鸣（ ） ④经纶世务者（ ）
4．简答。
①描写富春山全貌的句子是：
②用夸张手法写水的清澈、透明的句子是：
③用比喻的手法写水的动态美的句子是：
④含蓄表现作者鄙弃名利思想感情的句子是：
5．下列说法有误的项是 （ ）
A．本文生动简洁地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者向往自然、厌弃尘欲的心态。
B．第①段是总写，巧妙地融写景、叙事，议论、抒情于一体，为全文奠定了宁静淡泊的基调。
C．第②段前后两个层次形成了鲜明地对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补充了富春江的特色。
D．第③段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹的景象。
《与朱元思书》 1．A 2．C 3．①青白色 ②高；远 ③美丽 ④筹划、治理 4．①奇山异，天下独绝。②水皆缥碧，千丈见底 ③急湍甚箭，猛浪若奔 ④鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 5．D
7．五柳先生传
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱， 颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ （选自《五柳先生传》）
1．选出词义完全相同的一项 （ ）
A． 之：①无怀氏之民欤 ②葛天氏之民欤
B． 其：①亦不详其姓字 ②其言，兹若人之俦乎
C． 焉：①因以为号焉 ②且焉之土石
D． 以：①以此自终 ②以乐其志
2．解释句中加点的词。
①先生不知何许人也（ ） ②亲旧知其如此 （ ）
③箪瓢屡空，晏如也（ ） ④环堵萧然，不蔽风日（ ）
3．根据课文内容填写。
①表现五柳先生喜爱读书的句子是：
②五柳先生名号的由来是：
③全文的中心句是：
4．详读全文，可以看出陶渊明是怎样一个人？
5．选出理解有误的一项 （ ）
A．本文是陶渊明托名的自传，五柳先生的形象就是作者的自画像。
B．文章主要讲述了作者（自己）读书、饮酒、写文章的三大志趣。
C．文章在写作上最大的特点是多用否定句，突出了其高洁的志趣和人格，使笔调诙谐。
D．文章最后两句设问的话是赞语的实质，与“不慕名利”想照应，体现了先生的特点和优点。
《五柳先生传》 1．A 2．①什么地方 ②亲戚朋友 ③安然自若的样子 ④周围环着四堵墙 3．①每有会意，便欣然忘食 ②宅边有五柳树，因以为号焉 ③不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 4．甘于淡泊，甘于安贫乐道 5．D
8．马说
世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗死于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
１． 下列加点词词义相同的一项。 （ ）
A．虽有千里之能 安求其能千里也
B．策之不以其道 执策而临之
C．故虽有名马 故时有物外之趣
D．一食或尽粟一石 食不饱，力不足，才美不外见
2．根据下列提示填写相应的词句。
①表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是：
②第三文字的中心句是：
③引人深思，描绘千里马被埋没的具体情形的句子是：
④表达全文主旨的句子是：
3．下面品析不准确的一项。 （ ）
A．文章共用十一个“不”淋漓尽致地揭露了“食马者”的无知与平庸愚妄。
B．第一、二、三段结尾的三个“也”，分别表达出痛恨、嘲讽的感情。
C．文章为表现主题采用的手法是托物寓意。
D．文章从结构看是先反后正，再层层深入，使文章短而中心突出。
4．文中的“伯乐”和“千里马”各喻指什么？
《马说》 1．C 2．①食马者不知其能千里而食也 ②其真不知马也 ③祗死于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 ④千里马常有，而伯乐不常有 3．A 4．“伯乐”比喻能识别人才的封建统治者，“千里马”比喻有突出才能的人
9．送东阳马生序
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （选自《送东阳马生序》）
1．解释下列句中加点的字词。
①家贫，无从致书以观（ ） ②俟其欣悦，则又请焉（ ）
③走送之，不敢稍逾约（ ） ④腰白玉之环 （ ）
⑤益慕圣贤之道（ ） ⑥媵人持汤沃灌 （ ）
2．选出加点词用法相同的一项 ( )
A．于：每假借于藏书之家／战于长勺
B．之：当余之从师也／予独爱莲之出淤泥而不染
C．而：足肤皲裂而不知／气可以养而致
D．以：以衾拥覆／虽乘奔御风不以疾也
3．翻译下面的句子。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
4．本文运用的表达方式有：
5．作者从哪些方面记述了成人后求师的艰难？
《送东阳马生序》 1．①得到 ②等 ③稍微 ④在腰间挂着 ⑤更加仰慕 ⑥热水 2．B 3．因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人(或：因心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。) 4．记叙、描写 、议论 5．从如下三个方面：叩问之难；旅途之艰；生活之苦
10．醉翁亭记
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，奕者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
1．选出词义相同的一项。 （ ）
Ａ．之：四时之景不同 心乐之，伐竹取道
Ｂ．乎：颓然乎其间者 当时建此亭者其仙乎
Ｃ．者：射者中，奕者胜 晦明变化者
Ｄ．也：太守宴也 众宾欢也
2．选出词的用法不同的一项。 （ ）
Ａ．而：日出而林霏开 云归而岩穴暝
Ｂ．于：负者歌于途 行者休于树
Ｃ．为：酿泉为酒 山峦为晴雪所洗
Ｄ．然：杂然而前陈者 颓然乎其间者
3．选出词义不同的一项。 （ ）
Ａ．暮：朝而往，暮而归 苍然暮色
Ｂ．发：苍颜白发 野芳发而幽香
Ｃ．乐：宴酣之乐 而乐亦无穷也
Ｄ．往：朝而往，暮而归 往来而不绝者
4．填写。
①试简析文段的语言特色。
②试概括第一段的内容。
③试概括第二段的内容。
5．选出解释不准确的一项。 （ ）
Ａ．风霜高洁：天气高爽，霜色洁白．
Ｂ．山肴野蔌：在山中在野外所做的美味食物。
C．伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩由大人搀着走。指老老小小的行人。
Ｄ．觥筹交错：酒杯和酒筹相互错杂。
6．品析有误的一项。 （ ）
Ａ．第一大写山间朝暮和四时之景色，是美丽的“风景画”。
Ｂ．作者用分述总收之法，将山水之乐具体化，点出乐字，使文意加深一层。
Ｃ．第二段写太守醉游琅琊山的情形，是生动的“风习画”。
Ｄ．作者极写游客之乐，侧面显示政治清明，表达出“与民同乐”的政治理想，文意又深了一层。
7．翻译下面句子．
①朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
《醉翁亭记》 1．D 2．C 3．Ｂ 4．①本文在语言运用上骈散相间，节奏富于变化，易于成诵 ②山间朝暮和四季的景色 ③写滁人、宾客、太守游琅琊山的情景 5．Ｂ 6．Ｃ 7．①早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的 ②脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了
11．小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1．选出词义相同的一项 （ ）
A．可：潭中鱼可百许头 不可知其源
B．清：水尤清冽 以其境过清
C．许：潭中鱼可百许头 高可二黍许
D．以：全石以为底 卷石底以出
2．用原文回答下列问题。
①点明小石潭方位的句子是：
②“我”发现并找到小石潭的经过是：
③点明小石潭的特征的词语是：
④不清的主要原因是：
3．用“∥”给第一段分层并概括层意。
第一层：
第二层：
4．请分别写出表现游鱼静态和动态的语句。
①静态：
②动态：
5．下列分析有误的一项。 （ ）
A．这三段是按空间顺序写下来的
B．“日光下澈，影布石上”两句都是从正而描写水清。
C．选文第二段主要运用比喻的方法写景。
D．选文第三段中的“凄神寒骨，悄怆幽邃”透露作者被贬后的抑郁忧伤之情。
《小石潭记》 1．C 2．①从小丘西行百二十步 ②隔篁竹，闻水声，伐竹取道 ③清冽 ④全石以为底 3．……水尤清冽||全石以为底…… 第一层：写小石潭的方位和循声发现它的情况 第二层：写小石潭的概貌 4．①日光下澈，影布石上，佁然不动 ②空游无所依，俶尔远逝；往来翕忽 5．B
12．岳阳楼记
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐耀，山岳潜行。商旅不行，樯倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏饥，满目萧然感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
1.选出词义相同的一项 （ ）
Ａ．斯：登斯楼也 微斯人
Ｂ．极：此乐何极 南极潇湘
Ｃ．景：春和景明 四时之景不同
Ｄ．忧：忧谗畏饥 生于忧患
2.选出词义、用法不同的一项 （ ）
Ａ．而：感极而悲者矣 后天下之乐而乐
Ｂ．若：若夫霪雨霏霏 至若春和景明
Ｃ．则：则有心旷神怡 则有去国怀乡
Ｄ．然：满目潇然 然而不胜者，是天时不如地利也
3.选出举例不当的一项 （ ）
Ａ．这两段文字多用骈句，如“阴风怒号，浊浪排空”、“日星隐耀，山岳潜行”就是。
Ｂ．文中句子对仗工整，如“上下天光，一碧万顷”就是。
Ｃ．文中有的语句相沿已成成语，如“一碧万顷”、“心旷神怡”就是。
Ｄ．文中有些句子凝练而又描写细腻，如“浮光跃金，静影沉壁”就是。
4.选出对句子赏析有误的一项 （ ）
Ａ．沙鸥翔集，锦鳞游泳（前句写沙鸥飞翔停歇，后句写鱼儿畅游岁中）
Ｂ．浮光跃金，静影沉壁（前句写无风时水面的月影，后句写微风时水面的月光）
Ｃ．阴风怒号，浊浪排空（前句写狂风声音凄厉，后句写波浪来势凶猛）
Ｄ．日星隐耀，山岳潜行（前句写天空乌云密布，后句写湖面昏暗阴沉）
5.指出理解有误的一项 （ ）
Ａ．霏霏、冥冥、郁郁、洋洋的意思分别是：雨雪繁密的样子、昏暗的样子、颜色翠绿的样子、意气风发的样子。
Ｂ．“去国怀乡，忧谗畏讥”的意思是：离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽、瞧不起。
Ｃ．“心旷神怡，宠辱偕忘”的意思是：心情舒畅，精神愉快，光荣和耻辱一起忘了。
Ｄ．两段文字一悲一喜，一明一暗，一阴一晴，都写得情景交融。
6．解释下列短语。
①日星隐耀：
②樯倾楫摧：
③一碧万顷：
④静影沉壁：
《岳阳楼记》 1．Ａ 2.Ｄ 3.Ｂ 4.Ｃ 5.Ｂ 6.①太阳和星星隐藏了光辉 ②桅倒了，桨断折 ③一片碧绿，广阔无际 ④静静的月影像沉下的璧
13．满井游记
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者， 而歌者，红装而蹇者亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
1．选出“之”字用法不同的一项 （ ）
A．①一室之内 ②郊田之外
B．①脱笼之鹄 ②曝沙之鸟
C．①如倩女之靧面 ②髻鬟之始掠也
D．①城居者未之知也 ②山石草木之间者
2．选出“而”字用法不同的一项 （ ）
A．①如镜之新开而冷光之乍出于匣也
B．②如倩女之靧面而髻鬟之始掠也
C．③游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有
D．④始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也
3．翻译。
①山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜研明媚。
②柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
4．按要求列举文中内容。
①写景之美：
②写人之美：
③写物之美：
④写情之美：
《满井游记》1．D 2．D 3．①山峦被晴天融化的积雪洗过．纯净新鲜，好像刚擦过一样；娇艳明媚 ②柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中飘荡，麦苗破土而出．短小如兽颈上的毛．才一寸左右 4．课文的写景之美：写了春水之美：写了春山之美：写了春柳之美．还写了麦苗之美。写人之美：作者写了游人的几种情态，如“游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。”课文的写物之美：曝沙．写鸟的安闲恬静；呷浪，写鱼的====天真。课文的写情之美：作者的情，表现在出游之际。来到野外，看到堤岸两旁高高的柳树，闻到滋润的泥土的芳香，他快乐的心情就像脱笼之鸟一样，飞向那辽阔的春天原野。
14．陈涉世家
二世元年七月，发闾左戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
１． 面加点词词义相同的一项。 （ ）
A．皆次当行 之次所旁丛祠中
B．乃丹书帛曰 得鱼腹中书
C．上使外将兵 王侯将相宁有种乎
D．宜多应者 功宜为王
２．加点词用法相同的一项。 （ ）
A．为屯长 或以为死，或以为亡
B．扶苏以数谏故 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。
C．乃行卜 乃丹书帛曰“陈胜王”
D．楚人怜之 然足下卜之鬼乎
3．翻译下面的句子。
①今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
②吴广以为然。
４．文中点示的起义的根本原因是：
5．陈胜认为得到广大人民支持的理由是：
《陈涉世家》1．D 2．C 3．①现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死行吗 ②吴广认为他的话是对的 4．天下苦秦久矣 5．秦二世杀公子扶苏、引起人民不满；楚人怀念项燕，有强烈的复国愿望
15．出师表
①先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
②臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 （选自《出师表》）
１．选出对加点词解释有误的一项 （ ）
A．此诚危急存亡之秋（这里是“时”的意思）
B．以光（发扬光大）先帝遗德
C．臣本布衣，躬（弯着腰）耕南阳
D．谘（询问）臣以当世之事
２．选出加点词词义、用法相同的一项 （ ）
A．恢弘志士之气 醉翁之意不在酒
B．欲报之于陛下也 生于忧患死于安乐
C．先帝不以臣卑鄙 属于作文一以记之
D．忠志之士，忘身于外者 同予者何人
３．简答。
①文中表现作者无意于功名得禄的句子是：
②文中被千古传颂的一个对偶句是：
４．选出理解有误的一项 （ ）
A．文中“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅，“臣”指诸葛亮。
B．第①段文字的主旨句是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议。
C．第①段文字中“不宜妄自菲薄”的意思是“不应狂妄自大，鄙薄别人”。
D．第②段文字中最后一句概叙了作者跟随先帝艰苦创业的历史，感情极为深沉。
5．由“三顾臣于草庐之中”演变而来后个成语是：
《出师表》一1．Ｃ 2．Ａ 3．①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 ②受任于败军之际，奉命于危难之间 4．Ｃ 5．三顾茅庐
（二）出师表
①宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
②侍中、侍郎郭攸之、费祎依、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
③将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和穆，优劣得所也。
④亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
１.解释加点的词。
①平明之理（ ） ②论其刑赏（ ）
③以遗陛下（ ） ④贞良死节（ ）
２.解释下面的短语。
①作奸犯科
②悉以咨之
③优劣得所
④性行淑均
３.翻译。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
４.列出文中的几组反义词。
５.在下面的横线上填上四字短语。
①第一段作者提出了 的建议；②第二段作者作出了 ；
③第三段作者作出了 ；④第四段提出了 的建议.
６.用“|”将文段分为两层，并在下边横线上说明理由。
《出师表》二１.①治；②罚；③给予；④坚贞 ２.①做奸邪事情，犯科条法令；②都拿来问问他们；③好的差的各得其所；④性情品德善良平正 ３.亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期之所以能兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期之所以衰败的原因 ４.宫中府中、陟罚、臧否、异同、内外、大小、优劣、亲远、贤臣小人、兴隆倾颓 ５.①严明赏罚；②内政安排；③军政安排；④亲贤远佞 ６.第一段为一层，后面为一层，二三段为第四段张本
16．曹刿论战
十年春，齐师伐我。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（选自《曹刿论战》）
1.解释下列加点的词在文中的意思。
①小惠未徧（ ） ②小信未孚（ ） ③小大之狱（ ）
④公将鼓之（ ） ⑤公问其故（ ） ⑥望其旗靡（ ）
2.用原文语句回答。
①文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是：
②文中“忠之属也”具体指的是：
3.请分析“肉食者鄙，未能远谋。”一句在全文中的作用。
4.文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能？
5.文中曹刿的形象，令人钦佩。请写出中国近代史（1840——1949）上，你最崇敬的一位爱国将领，并用一句话加以评价。
①爱国将领 ②
《曹刿论战》1.①同“遍”，遍及（普遍） ②为人所信服（信服） ③案件 ④击鼓 ⑤原因（缘故） ⑥倒下 2.①请见 ②小大之狱，虽不能察，必以情 3.①为下文写庄公张本（或“铺垫”） ②衬托曹刿的远见卓识 4.作战中善于把握战机，注重观察敌情，做到知己知彼 5.要求内容正确、语言流畅，只答“爱国”不得分
17．公 输
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
1．选出词义相同的一项 （ ）
A．说：公输盘不说 秦王不说
B．有：北方有侮臣者 舟首尾长约八分有奇
C．足：有余于地而不足于民 东坡现右足
D．子：愿借子杀之 天子之怒
2．选出词的用法不同的一项 （ ）
A．以：将以攻宋 以牒为城
B．之：宋何罪之有 受地于先王而守之
C．于：有余于地 不足于民
D．而：宋无罪而攻之 知而不争
3．解释下面加的词语。
①吾义固不杀人（ ） ②不可谓仁（ ）
③不可谓智 （ ） ④知而不争（ ）
4．翻译了面的句子。
①宋何罪之有？
5．这几段文字最主要的描写方式是：
6．概括这几段文字的大意。
《公输》1．A 2．B 3．①坚持合宜的道德、情理 ②对人亲善、友爱 ③称为 ④劝阻、劝谏 4．①宋国有什么罪 ②坚持道义不杀少数人却去杀害众多的人，不能称为明白事理 5．对话描写 6．墨子巧言说服公输盘
18．生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无故国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
１．选出词的用法相同的一项 （ ）
A．于：困于心 每自比于管仲、乐毅
B．其：苦其心志 帝感其诚
C．者：出则无故国外患者 肉食者谋之，又何间焉
D．之：舜发于畎亩之中 孔子云：“何陋之有？”
２．选出词义相同的一项 （ ）
A．将：故天将降大任于是人也 上使外将兵
B．间：傅说举于版筑之间 毛羽鳞鬣之间皆有喜气
C．敌：出则无故国外患者 恐前后受其敌
D．发：征于色，发于声 野芳发而幽香
３．简答。
①文中强调人才的主观因素是：
②文中表明全文主旨的一句话是：
４．文中列举的六个历史人物，他们经历上的共同点是：
5．第四段为什么独立成段？
《生于忧患，死于安乐》 1．Ｂ 2．Ｄ 3．①困于心，衡于虑，而后作 ②然后知生于忧患，而死于安乐也 4．在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业 5．这是警策之语，这样可以突出中心论点
19．得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。
１．加字变双音节词有误的一项是 （ ）
Ａ．城（城墙）非不高也 Ｂ．环而攻之而不胜（胜利）
Ｃ．池（水池）非不深也 Ｄ．以天下之所顺（归顺）
２．写出两个含有下面句中加点词的成语。
①多助之至（ ） ② 失道者寡助（ ）
３．点明全文主旨的句子是：
4．文中“得道者多助”一句中的“道”是指的什么？
5．选出解说有误的一项 （ ）
Ａ．本文一开头就提出观点，指明“人和”是克敌制胜的首要条件。
Ｂ．第二三段先举出概括性很强的战例证明，然后从理论上来论证。
Ｃ．第四段深入论证“得道”即得“人和”，“得人和”则“战必胜”。
Ｄ．全文语句整齐，气势磅礴，反映了孟子“君贵民轻”的政治思想。
《得道者多助》1．C 2．①如获至宝 至理名言 至高无上 ②曲高和寡 孤陋寡闻 3．得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之 4．施行仁政 5．Ｄ
20．鱼我所欲也
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之关为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识贫乏者得我而为之：是亦不可已乎？此之谓失其本心。
1．对加点的词解释不准确的一项是 （ ）
A．故患有所不辟（躲避）也
B．所欲有甚（超过）于生者
C．乞人不屑（因轻视而不肯接受）也
D．此之谓失其本心（自己的修养）
2．选出加点词用法相同的一项 （ ）
A．得之则生 颓然就醉，不知日之入
B．舍身而取义 千里马常有而伯乐不常有
C．凡可以辟患者何不为也 今为宫室之美为之
D．二者不可得兼 宋，所谓无雉兔鲋鱼者也
3．用现代汉语翻译下列名句。
①鱼，我所欲也。
②非独贤者有是心，人皆有之，贤者勿丧耳。
4．作者阐明自己的观点，用了哪些论证方法？
5．本文旨在说明什么道理？
6．课文中哪句话可以概括全篇的大意？
《鱼我所欲也》1．D 2．C 3． ①鱼是我所喜欢的 ②不单单是贤明的人存在这种思想，这种思想人人都有，只是贤明的人不丧失它罢了 4．正反对比 举例论证 5．舍生取义 6．生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也
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