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一、填空题(在下列每题的空白处填上正确的字词,每空1分，共20分)
1．1806年,赫尔巴特的＿＿＿＿＿＿的出版,标志着教育学已开始成为一门独立的学科。
2．构成教育活动的基本要素是＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿。
3．教育目的结构由两部分组成，一是就教育所要培养的人＿＿＿作出规定，二是就教育培养的人＿＿＿＿＿ 作出规定。其中，关于 ＿＿＿＿＿的规定是教育目的结构的核心部分。
4．我国中小学的课程表现为＿＿＿＿、 和＿＿＿＿ 等三种形式。其中＿＿＿＿ 是课程的总体规划。
5．在实际教学中存在着各种不同的教学方法组合，但影响最大，最有代表性的教学方法组合主要有三种，它们分别是＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
6．我国学校德育的内容包含两个层次，一是德育的＿＿＿＿ ，二是德育的＿＿＿＿。
7 、＿＿＿＿＿ 与＿＿＿＿＿＿ 的矛盾，是德育过程中最一般、最普遍的矛盾。
8．测验法是考核测定学生成绩的基本方法，测验的质量指标主要有＿＿＿ 难度＿＿＿＿。
二．判断题（在下列错题后划“×”，对题后划“∨”，不判断不得分，判断不正确则倒扣1分，每题1 分，共10分。）
9．阶段性是教育所特有的质的规定性。（ ）
10．有什么性质的政治 经济 ，就有什么性质的教育。（ ）
11．从影响青少年身心发展因素 “进朱者赤，近墨者黑”的说法是正确的。（ ）
12．教育的表是有，因此，确定教育的目的，只能从人的发展需要出发。（ ）
13．教学是学校实现教育目的的途径。（ ）
14．教学过程是一个促进学生学习身心发展的过程。（ ）
15．班级授课制是现代学校的唯一组织形式。（ ）
16．教育者严格要求学生，就很难尊重信任学生。（ ）
17．评价学生的思想品德，就是评价他们对是非、善恶荣辱等的判断能力。（ ）
18．班级是学校教导工作的基本单位。（ ）
三．选择（下列每题后有四个备选答案，其中只有一个是正确答案，请将正确答案的编号填在题后的括号内，每题2分，共20分。）
19．教育者和受教育者在教育活动中承担的任务不同，但相对于其它因素而言，都在教育活动中处于（ ）。
A 主体地位 B主要地位 C重要地位 D基本地位
20．从教育发展的历程看，教育产生的直接必要条件是（ ）。
A 语言 ； B 教科书； C 生产劳动； D 教学手段
21．从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在（ ）。
A原始社会 B 奴隶社会 C 封建社会 D资本主义社会
22．普通中小学的教育性质是（ ）
A 义务教育 B基础教育 C初等教育 D 普及教育
23．活动课程论是和学科课程论相对立的一种课程理论，主张这种理论的教育家是（ ）。
A 赫尔巴特 B洛克 C斯宾塞 D 杜威
24．教学过程的中心环节是（ ）。
A 感知教材 B理解教材 C巩固知识 D 运用知识
25．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（ ）。
A 启发性原则 B 循序渐进原则 C 因材施教原则 D 可接受性原则
26．“孟母三迁”的故事所体现的德育方法是（ ）。
A 榜样 B修养 C 陶冶 D锻炼
27．班主任对一个班集体的发展起（ ）。
A 基础作用 B决定作用 C 制约作用 D主导作用
28．中国近代第一个颁布并实行的学制是（ ）。
A 壬寅学制 B壬子学制 C 癸卯学制 D壬戌学制
四．简答题（每题7分，共28分）
29．教育的相对独立性主要表现在哪些方面？
30．教育是怎样适应年轻一代身心发展规律的？
31．在教学过程中，直接经验和间接经验有何必然联系？
32．一名合格的班主任应具有哪些素质？
五．案例分析（10分）
1920年，在印度加尔各答附近发现两个狼孩。大的约有8岁，小的约1岁半左右。据推测，她们是在半岁左右被母狼带到洞里去的。她们被人发现时，生活习性与狼一样，几乎不具有人的感情和兴趣，尽管专家对他们进行了专门的训练，但是直到1925年他们死时，才学会了45个字，能说用3个字组成的句子。
33.从影响人的身心发展的因素出发，试对该案例进行分析。
六.论述题 （12分）
34、试析21世纪一名合格的人民教师应具备的基本素养。
要求：（1）论述要条理清楚；
（2）论述要理论联系实际；
（3）字数不少于200字。
一. 填空题(每空1分,共20分)
1.《普通教育学》
2 教育者 受教育者 教育措施
3. 身心素质 社会价格 身心素质
4. 教学计划 教学大纲 教科书 教学计划
5. 传授---接受教学 问题---发现教学 程序教学
6. 现实性 理想性
7 .社会通过教师向学生提出的道德要求、学生已有品德的水平
8. 效度 区分度
二.判断题(判断正确得1分,判断错误倒扣1分,不判断不得分.共10分)
9. × 10.∨ 11. ∨ 12. × 13. ∨ 14. ∨ 15. × 16. × 17. × 18.∨
三.选择题(每题只有一个正确答案,每题2分,共20分)
19. A 20. C 21. B 22.B 23.D 24.B 25.A 26.C 27.D 28.C
四.简答题(每题7分,共28分)
29. ①教育是一种转化人的活动。 (2分)
②教育具有历史继承性; (2分)
③教育具有与政治经济制度和生产为发展的不平衡性; (3分)
30. ①教育要适应年轻一代身心发展的顺序性,循序渐进地促进学生身心的发展; (2分)
②教育要适应年轻一代身心发展的阶段性,对不同年龄阶段的学生,在教育内容和方法上有所不同; (2分)
③教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性,做到因材施教. (3分)
31. ①学生在校的主要任务是学习间接经验; (3分)
②间接经验必须以学生个人经验为基础; (2分)
③防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向; (2分)
32. ①高尚的思想品德; (2分)
②坚定的教育信念; (1分)
③家长的心肠; (1分)
④较强的组织能力; (1分)
⑤多方面的兴趣与才能; (1分)
⑥善于待人接物; (1分)
五.案例分析(10分)
33. 答题要点,
①遗传素质是人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性; (2分)
②社会环境是人的身心发展的外部客观条件,对人的发展起着一定制约作用; (2分)
③教育对人的发展起着主导作用; (2分)
④遗传素质只是提供了发展的可能性,没有一定的环境和教育的影响这种可能性决不会转化为现实性; (4分)
六.论述题 (12分)
34. 答题要点:
①高尚的师德; (3分) Ⅰ)教师的师德首先表现在对教育事业的热爱上;(1分) Ⅱ)热爱教育事业必须具体体现在热爱学生上;(1分) Ⅲ)教师的师德还突出表现在教师自身的道德修养上.(1分)
②现代人的素质 (2分)
③渊博的知识和多方面的才能; (4分) Ⅰ)教师必须精通所教学科的基础知识,熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系,了解学科的发展动向和最新研究成果; (1分) Ⅱ) 教师还应具备一定的科研能力; (1分) Ⅲ)教师还应有较广博的文化修养; (1分) Ⅳ)教师还应有多方面的兴趣与才能.(1分)
④具有 教育科学知识和教育教学的能力 (3分) Ⅰ)掌握教育科学不仅可以指导教师的教育教学工作,同时也是教师进行教育科学研究所必须的; (1分) Ⅱ)教职员师必须把所掌握的教育理论变成教育教学的实际能力; (1分) Ⅲ)现代教育需要既有专业知识,又有教育理论和教育能力的教育家式的教师.
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