数与代数 领域
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单元名 | 考查点 |
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数的运算 |
小数乘法和除法
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1． 小数乘、除法的笔算。
2． 简单的口算和估算；
3． 用“四舍五入法”取积、商的小数的近似值；
4． 循环小数。
5． 正确地计算小数混合运算试题。
6． 掌握解答应用题的一般方法和步骤，能够用分步列式或综合算式解答三步计算的应用题，并在具体的实际问题情景中，使学生体会问题解决策略的多样化。
7． 结合生活情景，让学生经历小数乘、除法的计算方法的探究过程，体验转化的数学思想。
8． 进一步培养学生检查、验算的学习习惯和认真负责的学习态度，体会数学在解决日常生产、生活中的问题的作用。
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代数 |
方程 |
1． 用字母表示常见的数量关系、学过的运算定律、性质和计算公式、
2． 初步理解等式的性质、方程、方程的解和解方程等概念，会解一些简单的方程。
3． 会列方程解一些比较简单的应用题的方法。
4． 帮助学生养成检查、验算的良好习惯。
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单元名 | 考查点 |
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图形的认识 |
空间与图形 |
1． 平行四边形、梯形和三角形的特征；
2． 平行四边形、梯形和三角形面积的计算公式，利用公式正确计算它们的面积；
3． 欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转等图形变换的方法设计简单的图案。
4． 通过观察、操作等实践活动，让学生经历主动探索平面图形的特征和面积计算公式的过程，适时渗透转化、对应等数学思想方法，进一步发展学生初步的空间观念。
5． 培养学生运用所学的几何初步知识对周围事务进行观察的兴趣和意识，使学生能够运用所学知识解决简单的实际问题。对学生进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。
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统计与概率领域
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单元名 | 考查点 |
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统计与可能性 |
统计与可能性
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1． 会填写较复杂的统计表； 2． 了解统计表中的“合计”、“总计”的具体意义； 3． 会根据统计表所提供的数据，回答一些简单的问题； 4． 能对统计表进行初步的分析。 5． 进一步理解统计中的平均数的意义和作用； 6． 能根据所给数据求加权平均数，并能解释结果的实际意义。 7． 通过一些简单事件，理解中位数、众数的意义，会求数据的中位数、众数。 8． 通过生活中的实例，进一步体会事件发生的可能性；初步尝试根据给定的可能性设计一些简单的游戏。 |
