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图形王国和统计世界。
教学内容：教科书第117～118页，第20～24题，
教学目标：
1、通过复习，使学生进一步了解并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长与面积，并能解决一些与圆有关的简单实际问题。
2、使学生进一步体会复式折线统计图的特点、作用，能根据收集整理的数据完成复式折线统计图，能对图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。
3、使学生进一步理解并掌握在具体情境中用数对表示位置的方法；能在方格图上用数对表示点的位置，并根据给出的数对找对相应的点。
教学过程：
一、谈话引入
本学期我们学习了圆的哪些知识？
圆的周长和面积的计算在实际生活中有哪些应用？
板书课题：图形王国
二、复习圆的知识
1、完成第21题。
独立完成。
汇报结果，说说自己是怎样算的？
2、完成第22题。
要求钢丝长多少米，实际是求车轮滚动多少圈的行驶举例？
首先要求什么？
怎样列式解答呢？
要注意什么？
独立完成解答。
3、完成第23题。
要想知道哪些铁皮剩下的废料多？关键看什么？在小组中讨论。
指出：应该算出每个正方形中圆的面积或面积和哪个大。
小组合作完成计算，并说说你是怎么想的？
3.14×（12÷2）2 3.14×（12÷4）2×4 3.14×（12÷8）2×16
＝3.14×36 ＝3.14×36 ＝3.14×36
＝113.04（平方厘米）＝113.04（平方厘米） ＝113.04（平方厘米）
知道圆的面积或面积和为什么都是相等的吗？
正方形中还可以怎样剪，能使剪下的面积和不变？
三、复习数对
在生活中，我们是怎样用数对表示位置的？
完成第20题。
（4，3）表示什么？（7，y）（x，0）表示什么？
独立完成，展示作业，集体评价。
四、复习折线统计图
本学期，我们学习的统计图有什么特点？
完成第24题。
想一想，自己运动后的心率大概是怎样变化的？
分组收集数据，说请要求。
独立完成统计表及统计图的填写。
展示学生作业，说说从图中可以获得哪些信息？
五、课堂小结
这节课我们复习了什么内容？还有什么疑问吗？
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