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第6课时 分数比较大小练习课
教学内容：教科书第68页，练习十二第8～11题。
教学目标：
1、通过练习，使学生进一步掌握分数大小的比较方法，能根据数据特点灵活选用分数大小的比较方法。
2、通过练习，进一步培养学生独立思考的习惯，探索解决问题方法的能力，发展对数学的积极情感。
教学重点：通过练习学生能够熟练进行通分，灵活掌握分数比较大小的方法。
教学准备：教学光盘。
教学过程：
一、基本练习
1、先通分再比较分数大小。
7/15和5/12 8/9和11/12 13/20和5/8
独立完成，集体评讲。通分时，要注意什么？
2、完成练习十二第8题。
独立完成。汇报方法，说说自己的思考过程。
指出：要根据数据特点灵活比较分数大小。
3、完成第9题。
独立完成。汇报交流方法，说出自己的想法。
分别观察比1/2小的分数和比1/2大的分数，有什么发现？
指出：如果一个分数的分子乘2，积小于分母，分数就比1/2小；如果分数的分母除以2，商小于分子，分数就比1/2大。
二、综合练习
1、完成第10题。
理解题意。指导方法。这两位同学的平均步长分别是多少米？怎样求？你准备怎样比较它们的大小呢？独立完成解答。
2、完成第11题。
独立尝试填表。说说思路与方法。要知道谁投的准，关键看什么？怎样比较它们的大小呢？
三、补充练习。题略
四、课题小结：通过这节课的练习，你有哪些收获？比较分数的大小时有什么要注意的？
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