7、圆面积的计算－苏教版五年级下册数学教案

圆面积的计算   第七课时

教学内容：教科书第107页，练习十九第2～5题。

教学目标：

1、通过练习，使学生进一步掌握圆的面积公式，能正确计算圆的面积，并能应用公式解决相关的简单实际问题。

2、进一步培养学生运用已有知识解决新问题的能力，体验圆形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高数学学习兴趣和学好数学的信心。

教学过程：

一、基础练习

1、计算下面各圆的面积。

r ＝4 分米      d ＝10 厘米

r ＝6 米米        d         d ＝14 米米

独立完成计算。

展示学生作业，说说是怎样算的？

2、今天我们继续学习圆的面积计算。

板书课题：圆的面积。

二、综合练习

1、完成练习十九第2题。

（1）读题，理解题意。

（2）从题中，你获得了哪些信息？

要求“铁饼投掷圈的面积比铅球投掷圈的面积大多少平方米？”首先要知道什么？

根据直径怎样求出圆的面积呢？

（3）列式解答。

3.14×（2.5÷2）2－3.14×（2.1÷2）2

说说每一步表示的意思。

独立完成计算。（使用计算器）

2、完成第3题。

读题，理解题意。

要求圆的面积必须要知道什么条件？说说看对于这道题，你准备办呢？

根据圆的周长怎样求出圆的半径呢？

怎样列式呢？

25.12÷3.14÷2＝4米米

3.14×42＝3.14×16＝50.24平方米

3、完成第4题。

独立完成。

汇报计算方法。

要求圆桌的面积必须要知道什么条件？

根据哪个条件求圆桌面的半径？

怎样解答呢？结果有什么要求？

3.768÷3.14÷2＝0.6米米

3.14×0.6＝3.14×0.36＝1.1304≈1.13（平方米）

4、完成第5题。

读题，理解题意。

圆的面积和周长各是怎样算的？

分别指的是什么？意义上有什么不同？

独立完成。

三、课题小结

生活中有很多东西的形状是圆形的，有时需要计算它的面积或周长，谁能说说在实际运用中需要注意什么？