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圆面积的计算 第七课时
教学内容：教科书第107页，练习十九第2～5题。
教学目标：
1、通过练习，使学生进一步掌握圆的面积公式，能正确计算圆的面积，并能应用公式解决相关的简单实际问题。
2、进一步培养学生运用已有知识解决新问题的能力，体验圆形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高数学学习兴趣和学好数学的信心。
教学过程：
一、基础练习
1、计算下面各圆的面积。
r ＝4 分米 d ＝10 厘米
r ＝6 米米 d d ＝14 米米
独立完成计算。
展示学生作业，说说是怎样算的？
2、今天我们继续学习圆的面积计算。
板书课题：圆的面积。
二、综合练习
1、完成练习十九第2题。
（1）读题，理解题意。
（2）从题中，你获得了哪些信息？
要求“铁饼投掷圈的面积比铅球投掷圈的面积大多少平方米？”首先要知道什么？
根据直径怎样求出圆的面积呢？
（3）列式解答。
3.14×（2.5÷2）2－3.14×（2.1÷2）2
说说每一步表示的意思。
独立完成计算。（使用计算器）
2、完成第3题。
读题，理解题意。
要求圆的面积必须要知道什么条件？说说看对于这道题，你准备办呢？
根据圆的周长怎样求出圆的半径呢？
怎样列式呢？
25.12÷3.14÷2＝4米米
3.14×42＝3.14×16＝50.24平方米
3、完成第4题。
独立完成。
汇报计算方法。
要求圆桌的面积必须要知道什么条件？
根据哪个条件求圆桌面的半径？
怎样解答呢？结果有什么要求？
3.768÷3.14÷2＝0.6米米
3.14×0.6＝3.14×0.36＝1.1304≈1.13（平方米）
4、完成第5题。
读题，理解题意。
圆的面积和周长各是怎样算的？
分别指的是什么？意义上有什么不同？
独立完成。
三、课题小结
生活中有很多东西的形状是圆形的，有时需要计算它的面积或周长，谁能说说在实际运用中需要注意什么？
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