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第4课时 练习课（练习七）
教学内容：教科书第42～43页，练习七第9～14题、思考题。
教学目标：
1、通过练习，使学生加深单位“1”及分数意义的理解，更好地认识真分数和假分数，掌握求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。
2、进一步增强学生自主探索和合作交流的意识，培养解决实际问题的能力。
教学重点：进一步理解并掌握求一个数是另一个数的几分之几实际问题。
教学准备：教学光盘
教学过程：
一、复习引入
1、板书：认识分数。关于分数，你已经掌握了哪些知识？
板书：分数的意义、真分数、假分数、求一个数是另一个数的几分之几。
2、今天我们进行一些综合练习，帮助大家更好地掌握这些知识。
二、综合练习
1、完成练习七第9题。
独立完成涂色。交流核对。每组图中分别涂了几份？你是怎样想？说说11/4表示的意义？
2、完成第10题。
独立完成填空。4/9的分数单位是什么？它有几个分数单位？白色部分可用几分之几表示？为什么？第二组图的分母为什么是5？它有几个分数单位？
3、完成第11题。
互相读给同桌听。互相提问并回答。
4、完成第12题。
先读一读，再说一说你是怎样理解这句话的？把什么看作单位“1”的？7/5米是把“1米”平均分成5份，表示这样的几份？
5、完成第13题。
“平均每天烧这堆煤的几分之几？”把什么看作单位“1”？这堆煤应该平均分成几份？（10份）为什么？3天烧的就是几个1/10？（3个）
6、完成第14题。
独立完成，说说自己的想法。展示学生作业，汇报想法。你们所画的图形有什么相同点？
7、完成思考题
。独立填写分数，交流汇报。右边的图，引导学生进行观察，每个涂色的形状相当于把单位“1”平均分成多少份？涂色的部分是这样的几份？用分数表示是什么？
三，补充练习：
1、小新家养鸡30只，养鹅7只，养鸭10只，求养鸡的只数是鸭的几倍？养鹅只数是鸭的几分之几？你还能提出什么问题？
2、○○○○○ □□□□□□□□ ●●●●●●●●●
看图你能编出哪些数学问题？
四、课堂小结通过这节课的练习，你对分数有了什么更深入的了解呢？
1、补充练习：填空。
（1）一个分数的分数单位是1/9，它含有4个这样的分数单位，这个分数是（ ）。
（2）2个1/5是（ ），4/13里有4个（ ），5/18里有（ ）个1/18。
（3）有16个苹果，平均分给4个同学，每个苹果是苹果总数的（ ），每人分得苹果总数的（ ）。
（4）a/9是真分数，a/8是假分数，a是（ ）。
（5）分母是7的真分数有（ ），分母是7的假分数有（ ），最小的是（ ）。
（6）把2米长的彩带平均分成5份,每份是这根彩带的几分之几?每份长几米?
（7）一袋大米可以吃7天，每天吃这袋大米的（ ），3天吃了这袋大米的（ ）。
学生独立思考，完成填空，然后指名回答，教师及时评价并了解学生练习情况，针对共性问题加以指导。
2、练习中尽量让学生先做，再交流说说自己的理解。注意数学语言的规范，严谨。分数的意义的表述可以多请些同学来完成，尽量让人人会说、人人明白。
3、教材提供的练习第14题时一道开放题，答案不唯一。学生可能会画出了长方形、正方形、平行四边形、梯形和三角形，可以及时追问学生这些图形有什么相同点，让他们通过比较发现这些图形都是由四个直角三角形拼成的，但每个三角形都是拼成的这个图形的四分之一。
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