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第10课时 认识分数专项训练
在本单元的教学中，当我们单独教学某一个新知识的时候觉得学生掌握得不错，但是当我们学完了分数的意义，分数与除法的关系，用分数表示两个数量的关系时，学生对于概念的理解就混淆不清了，为此本节课专项练习这部分内容。
一、判断
1、把单位“1”分成3份，其中的2份就是2/3。（ ）
2、分母越大的分数，分数单位越大。 （ ）
3、要使3/x是真分数，同时使5/x是假分数，x应该是4。 （ ）
4、小娟得了5朵小红花，小娟得的是欢欢5/4，欢欢得到5朵小红花。（ ）
5、一根绳子长5米，平均分成12份，每段长1/12米。（ ）
6、3米的1/4和1米的3/4一样长。（ ）
7、把3吨化肥平均分成5份，每份占总重量的3/5。
二、填空
1、把单位“1”（ ）若干份，表示这样的（ ）或者（ ）的数叫做分数，表示其中一份的数叫做（ ）。
2、把16枝铅笔平均分给8位小朋友，每位小朋友分得16枝铅笔的（ ），每位小朋友分得（ ）枝。
3、把16枝铅笔平均分给4位小朋友，每位小朋友分得16枝铅笔的（ ），每位小朋友分得（ ）枝。
4、10个苹果，平均分给5个同学。每个苹果占苹果总数的（ ），每人分得的苹果占总数的（ ）。
5、把一袋7千克的苹果平均分给12个小朋友，每个小朋友分得这袋苹果的（ ）
5个小朋友分得这袋苹果的（ ），每个小朋友分得（ ）千克。
6、将6千克的油装在3个瓶子里，平均每个瓶子装（ ）千克，每瓶装了这些油的（ ）。
7、将2千克的油装在3个瓶子里，每个瓶子装了这些油的（ ），平均每瓶（ ）千克。
8、学校买了20箱苹果，每箱苹果30个，把这些苹果平均分给幼儿园的大班、中班、小班。大班分得这些苹果的（ ），中班分到（ ）个，小班分到这些苹果的（ ）箱。
9、周老师买来5盒铅笔，每盒10枝，平均奖励给奥数队的10位学生，每位同学分得这些铅笔的（ ），每人分得（ ）盒，每人分得（ ）枝。
三、解决问题：
1、五（1）班在一次数学测试中，得优秀的有17人，得良好的有23人，其余的是合格，问三种成绩的人数各占全班人数的几分之几？
2、修一条长39千米，13天完成一项工程，平均每天完成这项工程的几分之几？5天可以完成这项工程的几分之几？每天完成多少米？
3、5千克盐溶解在41千克水中化成盐水，盐占盐水的几分之几？水占盐水的几分之几？
四、探索与实践
1、完成第54页探索实践的第14题。
学生小组交流，回报交流情况。
2、完成第54页第15题，
小组活动，在小组里交流。
3、课外延伸：第54页第16题。
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