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《伯牙绝弦》教学设计

 

《伯牙绝弦》教学设计

《伯牙绝弦》教学设计 　 宁夏回族自治区银川市兴庆区第十一小学　李秀萍 　 　 【教学目标】　　１、朗读课文。背诵课文。

　　２、能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。

　　３、积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。


【教学重难点】 　　１、学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。

　　２、感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。


【教学准备】 　　《高山流水》的乐曲课件。


【教学时间】 　　一课时。


【教学过程】

一、课前谈话、揭题导入
　 二、初读课文

　　１、自由读文，要求读准字音。

　　２、再读课文。

　　３、指名读，学生评议。
三、读懂课文内容

　　１、回忆学习文言文有哪些方法。

　　２、自学。

　　３、通过自学，你读懂了什么？
四、品味知音之情

　　１、如果你是子期，伯牙鼓琴志在高山，志在流水，你如何赞叹？

　　２、想象，伯牙的琴声还表现了哪些动人的场景呢？

　　３、假如现在你是子期，你感受到那徐徐的清风了吗？于是你怎么赞叹？

　　４、感情诵读２～４句。

　　５、再读课文１～４句，感受知音欢聚的融洽与欢乐。

　　６、带着自己的感受再次诵读课文。


五、深悟知音

　　１、出示明代小说家冯梦龙在《警世通言》诗歌学生读。

　　２、再次感情朗读课文。

　　３、伴着那一曲动人《高山流水》再读读这个故事。　　　　（学生再读课文，试着背诵 。）


六、作业

　　收集体现知音良朋的诗文和名言名句。 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 伯牙绝弦教案，教学设计 参考资料，课文

作品《伯牙绝弦》教学设计原文赏析
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