１、朗读课文，背诵课文。
２、能根据注释和故事背景理解古文的意思。
３、在朗读，想象，说话中感受文言的韵味。
４、积累中华古典诗文，感受朋友之间的真挚友情。
【预设过程】
一、揭题导入
１、谈话导入。
２、揭题读题。
二、诵读感知，体会文言韵味
１、自由读课文，把字音读准，把句子读通。
２、指名读课文，其他同学仔细听，也可以跟着默读。重点正音“哉”“弦”。
３、再读课文，注意停顿，读出节奏。
三、习文解字，探究绝弦之因
１、理解“伯牙绝弦”。 绝：断。
２、理解最后一句： 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
３、质疑： 对伯牙的所言所行，你有什么想问的吗？
四、扩张语境，感悟知音情深
１、感受寻知音之苦。
２、感受遇知音之喜。
３、感受失知音之痛。
五、欣赏音乐，感受情谊之深长
