设计意图：明确“公民珍惜民主权利、参与国家和社会管理的重要意义”是本课的落脚点。明确这一意义，更有助于情感目标的达成。在教学中，可以引导学生从对公民个人、政府机关、民主建设、和谐社会等方面加以探讨。

 [课后作业]

学校将开展“我是学校小主人”的活动，征集学生对学校教育教学管理的建议和意见。请你就学校教育教学管理中某一方面的问题，写一份建议书。

建议书格式：

1．标题：对×××问题的建议

2．注明建议人和日期

3．提出建议的理由

4．具体建议

设计意图：一是为了增强课后作业的实践性；二是引领学生从关心身边的事做起，积极参与社会政治生活，增强公民意识和民主意识，提高参与民主实践的能力。

八、本课教学设计的基本理念

一、是力求实现认知、能力、情感协调发展。着眼学生全面发展，充分落实三维目标，关键是教学过程中实现三者的有机结合。

二、是建构主体探究型教学模式，引领学生自主学习、探究学习、合作学习。

三、是密切联系社会现实生活，引领学生参与社会生活。

四、是增强实践环节，引领学生在实践中观察生活，思考问题。这一点不只是体现在课后实践活动。

五、是重视学生自我总结反思。