苏州园林教学设计

苏州园林

叶圣陶

教学目标：

1、了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热爱；

2、学习本文总说和分说的结构；理解课文说明语言多样性。

教学重难点：

总分式的结构和生动严密的语言。

教学时间：3课时

教学类型：讲读课 

教学过程

一、导入

   俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。今天，我们一起学习《苏州园林》。

二、作者简介：

  叶圣陶（1894-1988）原名绍钧，字圣陶，以字行。江苏苏州人。作家、教育家、编辑家。代表作品有《稻草人》、《古代英雄的石像》、《倪焕之》、《多收了三五斗》等。

三、简介苏州园林：

     首先让学生明白，“苏州园林”不是某个园林的名称，而是指苏州这个地方的园林群体。比较出名的有这些园林：

     拙政园、沧浪亭、狮子林、留园、网师园、怡园。

四、整体感知

（一） 检查预习：

轩榭（xuān xiè）  池沼（zhǎo）   邱壑（hè）　　　 模（mú）样

重峦叠嶂（zhàng）   相间（jiàn）   嶙峋（lín xún） 庸俗（yōng）

镂（lòu）空   蔷薇（qiáng wēi）

  鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和评价。

  因地制宜：根据具体地形，设计或选择适合的事物。

  斟酌：考虑事情，文字等是否可行或是否适当。

  (二)划分结构层次，理清全文思路，把握作者的说明要点及说明顺序：

1、划分结构层次，理清全文思路。

提示：（1）再读课文，概括每段大意；

     （2）同桌、小组讨论完成结构层次划分；

   （3）全班订正。

第一部分（1-2）概括说明苏州园林的地位及特点。                总

                                  亭台轩榭布局的自然美。

                           大处   假山池沼的艺术美。

第二部分（3-9）分类具             花草树木的映衬美。

体说明苏州园林的艺术美。          花墙廊子的层次美。         分

                                  讲究每个角落的构图美。

                           细处   门窗的图案美。

                                  园内建筑的色彩美。       

第三部分（10）总结全文。                                     总

2、苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？

课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点，这就是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

文章是先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面，再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点的

3、本文的说明顺序是怎样的？

文章采用先总后分式的结构展开。

   先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。园林建筑特点的概括介绍和分类说明互相照应，前后提挈。“图画美”这一对客观事物的认识作为线索贯穿全篇。

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