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《月迹》同步训练题及答案

 
                                                                 
   (2)我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?  
                                                                 
2．文章结尾说“大家都觉得满足了”，反映了孩子们什么样的心理?文章抒发了一种什么感情?  （3分）
                                                                 
3．作者描写月亮是从什么角度结合什么事物来写的?这样写有什么作用? （4分）
                                                                 
三、课内迁移探究（10分）
三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说： 
    “孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！” 
    我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。 
    奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。” 
1．用简洁的语言概括本段文字的意思。 （3分）
    _________________________________                          
2．本段文字在描写月亮时采用了动静结合的方法，请写出动态．描写和静态描写的内容各一句。 （4分）
    动态：________________________________                    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
    静态：________________________________                    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

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来源：中国哲士网

中小学语文教学 月迹教案，教学设计 参考资料，课文

作品《月迹》同步训练题及答案原文赏析
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