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月迹七年级语文课件

月     迹 贾平凹
学习课文借景抒情的写法。
把握孩童的心理及其发展变化的轨迹。
培养学生追求美好事物的情怀。
贾平凹 （1952----）
当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业后任陕西人出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。1982年后从事专业创作。任中国作家协理事、作协陕西分会副主席等职。著有小说集《兵娃》、《姐妹本纪》、《山地笔》、《野火集》、《商州散记》、《小月前本》、《腊月·正月》、《天狗》、《晚唱》、《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、州河》、《浮躁》、《废都》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。散文集月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》、《贾平凹散文自选集》、诗集《空白》以及《平文论集》等。  　　他的《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖。他的长篇小说《浮躁》于1988年获美国飞马文学奖。贾平凹小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，明媚自然。 

正音、解词：
觑（    ） 倏（     ） 袅（     ） 锨（     ）
糙（    ） 掬（     ） 酥（     ） 偎（     ）
款款：
面面相觑：

袅袅：
争执：
粗糙：
qù
shū
xiān
niǎo
cāo
jū
sū
wēi
缓慢。
你看我，我看你，形容大家因惊讶而互相望着，都不说话。觑：看，瞧。
形容烟气缭绕上升。
争论中各持己见，不肯相让。
不精细，不光滑。
讨论课文的行文线索
散文在结构上看似自由，但文中都有一条线索将文章的材料组织起来——形散而神不散。请同学们讨论分析本文的行文线索。 
明确：
镜中看月—院中望月—杯中饮月—河中寻月—眼瞳见月
盼月——寻月——议月
文章分段

第一部分（1—4段）：记叙“我们”赏月的情景。
第二部分（5—30段）：记叙“我们”寻月的过程。
第三部分（31——36段）：记叙“我们”沙滩议月，各自获得了感受，得到了满足。

课文赏析
课文开头写“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足”，而结尾却说“大家都觉得满足了”，这是为什么？
不满足——在孩子的眼睛里，世界上的万事万物都是那么新鲜好玩，发生的任何现象他都充满了好奇，他的心里有无数个为什么，总想打破沙锅问到底，所以对孩子来说，他们总是“不觉满足”的。
满足——孩子们在寻月的过程中得到了满足 ，在寻月的过程中，孩子们沐浴在皎洁的月光下，既欣赏到美丽的月色，又表达了纯真的愿望——美好的事物人人都享有。寻月的过程就是孩子们追求美的过程。
“月亮是个好”，妹妹说的这句话如何理解？
“好”就是指美好的东西——月亮那么美丽和纯洁，给每个人都带来美的享

来源：中国哲士网

中小学语文教学 月迹教案，教学设计 参考资料，课文

作品月迹七年级语文课件原文赏析
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