设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料

 

《月迹》同步练习

一、选择题:

1、下列加点字注音全部正确的一项是:(   )

A、倏忽(shū)   咕哝(nōng)  踌躇(chóu)  袅袅(niǎo)

B、锨刃(xiān)  嫉妒(jì)     玉砌(qì)    脸颊(jiá)

C、遴选(lín)   模样(mú)    屏气(bǐng)  发绺(liǔ)

D、掬沙(jū)    殷勤(yīn)   粗糙(cào)   牛犊(dú)

2、选出标点使用正确的一项(   )

A、奶奶是会说故事的,说了一个,还要再说一个……奶奶突然说:“月亮进来了!”

B、它走了,它是匆匆的;你们快出去寻月吧。

C、菜市场上正在出售菠菜、黄瓜、韭菜……等蔬菜。

D、“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。

3、句意明确,没有语病的一句是(   )

A、“神州”五号载人航天飞船的成功发射和胜利返回,是载入中华民族史册的不朽盛事。

B、伊拉克局势能不能稳定下来,是联合国工作人员返回巴格达工作的基本条件。

C、他很认真,上课无时无刻地跟着老师动脑。

D、社区希望通过开展节约用电教育,防止人们不浪费用电。

4、加点成语使用恰当的是(   )

A、他有信心,一定会把这些难题迎刃而解的。

B、小李真是别有用心,办的手抄报内容和形式都与众不同,令人叫绝。

C、去年暑假,我去了一次桂林,那里的行云流水,真让人美不胜收。

D、年近花甲的外交官孙必临危受命,奔赴战火纷飞的伊拉克,成功解救了中国人质。

5、下列句子排序正确的一项是(   )

①许多好书都不是畅销书       ②因为畅销书毕竟是有一定道理的

③而畅销书也不一定是好书     ④否则他会与时代与社会脱节

⑤但一个人必须要看畅销书

A、①③⑤④②  B、①③⑤②④  C、①③④②⑤  D、①⑤③④②

二、非选择题

6、下列词语中有四个错别字,请一一找出来,并订正在方格内。

坐落  据礼力争  鞠躬尽瘁  崭露头角  轻装淡抹  万簌俱寂 

盛赞  面面相觑  受益非浅  谈笑风生  人迹罕至  蜂拥而上

订正

7、根据课文内容填空。

(1)翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;                         

                                                

(2)肥胖的黄蜂伏在菜花上,                                  

(3)                   ,乾坤日夜浮。

(4)曲径通幽处,                  

(5)万籁此俱寂,                   

(6)晚年手不释卷,                                         

(7)                    ,复奏如初。

(8)我对自己说:“                           !”

(9)现在,先生是死了!                                         

                                                              

8、仿写

生活可以吞没贪婪者的欲望之舟,也可以鼓起奋斗者的搏击之帆。 

    可以                    ,也可以                   

    可以                    ,也可以                    

9、下面是一节语文活动课的过程设计,请按要求答题。

走进安徒生——《安徒生的童话及其精神世界》读书报告会

(1)    主持人宣布活动开始。

(2)    各小组推荐的代表上台发言。可选择以下话题:

a.我所了解的安徒生。     b.我最喜欢的一篇童话及原因。

c.给我印象最深的人物及情节。   d.安徒生的精神世界。

(3)主持人根据评委意见宣布结果。

(4)语老师对本次活动作出小结。

A、请给主持人设计一段开场白。

B、假如你就是被推荐的代表之一,请概括你发言的内容。

10、1860年,林肯参加总统竞选,面对对手的豪华排场,他站在一辆普通的马车上,对他的听众说:“有人问我有多少财产。我有一位妻子和三个儿子,都是无价之宝。此外,还租有一个办公室,室内有桌子一张、椅子三把,墙角还有大书架一个,架子上的书值得每个人一读。我本人既瘦又穷,不会发福。我实在没有什么可依靠的,唯一依靠的就是你们。”林肯的演讲引起了听众的共鸣,演讲取得了巨大成功。请仔细体味一下,他的话传达了哪些信息?(至少三点)

阅读探究

对月

贾平凹

月,夜愈黑,你愈亮,烟火熏不脏你,灰尘也不能污染你,你是浩浩天地间的一面高悬的镜子吗?

你夜夜出来,夜夜却不尽相同;过几天圆了,过几天亏了;圆的那么丰满,亏的又如此缺陷!我明白了,月,大千世界,有了得意有了悲哀,你就全然会照了出来的。你照出来了,悲哀的盼着你丰满,双眼欲穿;你丰满了,却使得意的大为遗憾,因为你立即又要缺陷去了。你就是如此千年万年,陪伴了多少人啊,不管是帝王,不管是布衣,还是学士,还是村孺,得意者得意,悲哀者悲哀;先得意后悲哀,悲哀了而又得意……于是,便在这无穷无尽的变化之中统统消失了,而你却依然如此,得到了永恒!

你对于人就是那砍不断的桂树,人对于你就是那不能歇息的吴刚?而吴刚是仙,可以长久,而人却要以短暂的生命付之于这种工作吗?!

这是一个多么奇妙的谜语!从古至今,多少人万般思想,却如何不得其解,或是执迷,将便为战而死,相便为谏而亡,悲、欢、离、合、归结于天命;或是自以为觉悟,求仙问道,放纵山水,遁入空门;或是勃然而起,将你骂杀起来,说是徒为亮月,虚有朗光,只是得意时锦上添花,悲哀时火上浇油,是一个面慈心狠的阴婆,是一泊平平静静而溺死人命的渊潭。

月,我知道这是冤枉了你,是曲解了你。你出现在世界,明明白白,光光亮亮。你的存在,你的本身就是说明着这个世界,就是在向世人作着启示:万事万物,就是你的形状,一个圆,一个圆的完成啊!

试想,绕太阳而运行的地球是圆的,运行的轨道也是圆的,在小孩手中玩弄的弹球是圆的,弹动起来也是圆的旋转。圆就是运动,所以车轮能跑,浪涡能旋。人何尝不是这样呢?人再小,要长老;人老了,却有和小孩一般的特性。老和少是圆的接榫。冬过去了是春,春种秋收后又是冬。老虎可以吃鸡,鸡可以吃虫,虫可以蚀杠子,杠子又可以打老虎。就是这么不断的否定之否定,周而复始,一次不尽然一次,一次又一次地归复着一个新的圆。

所以,我再不被失败所惑了,再不被成功所狂了,再不被老死而悲了,再不为生儿而喜了。我能知道我前生是何物所托吗?能知道我死后变成何物吗?活着就是一切,活着就是乐,活着也有苦,苦里却也有乐;犹如一片树叶,我该生的时候,我生气勃勃地来,长我的绿,现我的形,到该落的时候了,我痛痛快快地去,让别的叶子又从我的落疤里新长。我不求生命的长寿,我却要深深祝福我美丽的工作,踏踏实实地走完我的半圆,而为完成这个天地万物运动规律的大圆尽我的力量。

月,对着你,我还能说些什么呢?你真是一面浩浩天地间高悬的明镜,让我看见了这个世界,看见了我自己,但愿你在天地间长久,但愿我的事业永存。

11、文章有三个自然段以“月”开头,如果据此把文章分为三个部分的话,你觉得三个部分写的各是什么内容?三个部分之间有着什么样的关系?

12、文章中说:“万事万物,就是你的形状,一个圆,一个圆的完成啊!”作者由此形成了对人生怎样的看法?这个看法是积极的,还是消极的?为什么?

13、文章以“你”称代月亮,仿佛面对面向月亮倾诉,你觉得这样写有什么好处?

14、与《月迹》相比,你更喜欢哪一篇文章?为什么?

来源:中国哲士网

中小学语文教学 月迹教案,教学设计 参考资料,课文

作品《月迹》同步练习原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    月迹精讲
    贾平凹 月迹 赏析
    贾平凹月迹
    浅析贾平凹散文集《月迹》中的禅意美
    月迹 贾平凹
    寻月的孩子--浅析贾平凹《月迹》中的…
    贾平凹:月迹
    贾平凹的《月迹》赏析
    月迹七年级语文课件
    贾平凹《月迹》原文阅读
    对郭巷中学语文教学团队《月迹》教学…
    儿时碎片般的记忆——读贾平凹的《月…
    读一贾平凹散文集浅言
    教学设计 《月迹》教案设计
    《月迹》教学设计13
    《月迹》教学设计14
    《月迹》教学设计
    四年级上册《月迹》教学设计
    《月迹》教学设计
    关于《月迹》一课的教学反思
    月 迹
    [月迹]读后感
    七年级语文《月迹》教学反思
    教学达标课:《月迹》教学反思
    月 迹
    读《月迹》有感
    童年——读《月迹》有感
    《月迹》读后感
    教后有感:失败的《月迹》教学
    三访贾平凹“有感”
    读贾平凹老师的长篇小说《高老庄》有…
    朴实的写作-读贾平凹近作有感
    高二(上)第一单元 教学资料(3)贾…
    贾平凹:月迹
    纯净·浓厚·空灵——读贾平凹作品有…
    《月迹》教学设计
    《月迹》读后感
    孙犁与贾平凹的友谊
    贾平凹《月迹》原文
    月迹/贾平凹
    《月迹》原文  贾平凹
    [参赛][5月4日][千里寻迹贾平凹——《…
    亦诗亦禅:月迹映照下的心迹
    名作欣赏:贾平凹与《月迹》
    听贾平凹谈人生
    《月迹》 教学反思
    《月迹》教案
    月迹教案
    鬼才贾平凹
    贾平凹的《月迹》赏析
    贾平凹是谁?
    《月迹》教学设计
    《月迹》
    浅论贾平凹早期散文结构艺术
    人物传记—贾平凹
    《月迹》课堂教学实录
    《月迹》教学实录
    北师大版课标小学语文四年级北师大版…
    《月迹》教学设计
    《月迹》原文及赏析      朗读全文
    《月迹》文本解读及教学设计
    《月迹》同步训练题及答案
    《月迹》《柳叶儿》同步训练
    贾平凹简介
    《月迹》教学设计
    《月迹》教学设计2
    《月迹》教学设计3
    《月迹》教学设计4
    《月迹》教学设计7
    《月迹》教学设计5
    欣赏贾平凹的《月迹》
    《月迹》教学设计8
    《月迹》教学设计9
    《月迹》教学设计10
    《月迹》教学设计11
    《月迹》教学设计12
    《月迹》教学实录
    《月迹》教学设计
    《月迹》说课稿
    [语丝]月是故乡明
    贾平凹先生《月迹》教学设计
    《月迹》教学案例
    四年级--《月迹》教学设计
    《月迹》教学设计
    《月迹》教学设计与反思
    模式三优质课----《月迹》
    月迹教案七年级语文教案
    第7课《月迹》教案设计
    《月迹》教案
    月迹·实用教案
    《月迹》教案
    《月迹》教学设计6

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号