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秋声赋教案
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2007年高考考点讲义全集：语文知识（上）(人教版高三必修)

D．湍流 祥瑞     揣摩 惴惴不安 气喘吁吁
 【答案】D【解析】A项“禅”和“擅”均读“shàn”，“煽”和“潸”均读“shān”，“阐”读“chǎn”；B项“庇”“筚”均读“bì”，“纰”读“pī”，“毗”“蚍”均读“pí”；C此项“侍”“噬”“恃”“舐”均读“shì”，“峙”读“zhì”；D项“湍”读“tuān”，“瑞”读“ruì”，“揣”读“chuǎi”，“惴”读“zhuì”，“喘”读“chuǎn”，D项读音各不相同，所以选Da
 

介绍：古无舌上音·d、t检示法


一、古无舌上音
正确区分普通话中的zh、ch、sh和z、c、s声母，一直是很多方言区普通话教学的难题。先做练习，看看下面的例字，确定它们的发音：
站、宅、摘、准、常、赏、禅、诗、沈、杓、谁.、蛇、设、轴、守、寿、实、睡、税、淳、逐、珍、势、终、幢、重、赎、社、深、郑。
运用“古无舌上音”这一音理，将音韵学和文字学结合起来，可以引导学生巧妙地区分zh、ch、sh和z、c、s声母。
所谓“古无舌上音”， 这是清朝的古音韵学家钱大昕提出来的。是说上古没有今天普通话中的zh、ch、sh、r几个声母，卷舌音声母在上古都读成舌尖音声母d、t、n、l。在音韵学上，指“端透定泥来”声母，到了中古“端透定”又分化出“知彻澄”和“照穿床审禅”中的一部分，到了元明清便汇合成zh、ch、sh。“古无舌上音”这条音理具有极高的价值。对我们学习普通话，区别zh、ch、sh和z、c、s声母用途极大。看下面的文言现象：
 马王堆帛书：“千里之行，台于足下。”（台，通“始”）
《汉书》:“填国家，抚百姓，吾不如萧何。” （填 ，通“镇”）
古文中的通假，是以音近音同为基础。以上两例可证“zh、ch、sh”与“d、t”的 渊源关系。
我国的文字80%为形声字，且形声字成形于魏晋。 “古无舌上音”，现代的舌上音多由“d、t”演变而来。但语音的演变又是参差不齐，还有的并没有全部演变过来，所以我们可以根据其已知的渊源来推测未知的现代读音。就是如果我们在分不清一个字的读音是zh、ch、sh还是z、c、s声母时，可以找出其声旁，再或加或换上其他的形旁字可以读成d、t声母的，那么基本上可以断定这个字的声母是zh、ch、sh。这就是d、t检示法。下面结合具体的事例来说明。

例1，单：音dān、shàn、chán，这种类型的一字多音正说明了“古无舌上音”这一音理。Dan保留了上古音，shàn、chán是中古以后才出现的舌上音，因此我们可以利用“单”为声旁的字，若在普通话中不读dān却又分不清是zh、ch、sh还是z、c、s声母时，则可以断定它为卷舌音。如：“禅、蝉、婵”读chán，“阐”chǎn，“禅”shàn。
例2，“场、肠”chang，“畅”chang，“荡”dang。“汤、殇、觞”shang，其中“汤”有tang和shang两个读音， 这一组字都是以“昜”为声旁的形声字，根据“古无舌上音”的音理，则可以断定它们是卷舌音声母。

二、“d、t”检示的方法：
1、声旁用字属“d、t”，则该字为卷舌音。例，
    “肫”（zhun），“昼”（zhou），“坠”（zhui），
“滞”（zhi）， “说”（shuo），“侈”（chi）
“陈”（chen）  “绽”（zhan），“树”（shu）

2、声旁用字不属“d、t”，换形符后如有读“d、t”的，则该字为卷舌音。
例 “灼”，换 “的”，“浊”，换 “独”，两字皆读“zhuo”。
“时(時)”换 “对待”， “稚” 换（堆）
例“著箸煮渚诸猪”（ zhu ），“锗禇赭楮”（zhe） ，“署薯曙暑”（shu）， “奢” shē， 这一组字都是以“者”为声旁的形声字，而“都、堵”的声母是d，  则可以断定它们是卷舌音声母。
例，“遄”chuán，“喘” chuǎn，“揣” chuǎi，“踹” chuài，“颛” zhuān，“惴”zhuì，这一组字的声旁都是 “耑”，只要记住“端duān、湍tuān”就行了。

3、有的字，分析不出声符，如给它加上一个形符后，有读“d、t”的，则该字为卷舌音。
例“周”zhōu，这一组字可以根据“碉、调”来推断。
执（垫），兆（桃、逃），召(迢、笤)，占（点、店）石（拓），失（跌、迭），叔（督）， 

4、另外，也可以根据一些汉字形体的变化，串联类推。
例“定，从宀，正声”，可知“正”声母上古为舌头音；“是，从曰，正声”，也是舌头音；这样就可以推出：“证、惩、正、症、怔、整、政”的声母均为卷舌音。
“动、钟”，的繁体字“動、鍾”皆从“重”得声，而“董” 古为舌头音，则“钟、种、重、中”zhòng，“肿、种、踵”zhǒng，
“钟、盅、忠、衷”zhōng，“冲”chōng、chòng，“忡”chōng，“重”又音chóng，皆为卷舌音。
再看开头的那些例字，根据以上“d、t检示”的几个方法，就不难确定它们的发音了。
站（玷）、宅（托）、摘（滴）、准（堆）、常（党）
赏（倘）、禅（单）、诗（待）、沈（耽）、杓（的）
谁（堆）、蛇（他）、设（投）、轴（迪）、守（对）
寿（涛）、实（头）、睡（唾）、税（兑）、淳（敦）
逐（豚）、珍（殄）、势（垫）、终（冬）、幢（童）
重（董）、赎（读）、社（土）、深（探）、郑（擲奠）、
三、练  习：
1、“裳、常”cháng，“敞、氅”chǎng，“撑、瞠”chēng，“赏”shǎng，“掌”zhǎng。（从“尚”得声，可以根据“倘”来推断。）
2、“觇”chān，“苫”shān、shàn，“沾、粘、毡”zhān，“站、战”“砧”zhēn。（“店点”diàn，从“占”得声，上古为舌头音推知。）
3、“池、驰、弛”chí，“施”shī，（由“他拖地”推出。）
4、“澶”chán，“颤”chàn，“膻、嬗”shàn。（由“檀”tán，推出）
5、“深”shēn，“琛”chēn。（由“探”tàn推出。）
6、“淳、醇、鹑”chún，“谆”zhūn，“唾”tuò，“垂、捶、锤”chuí，“睡”shuì。（由 “敦”dūn，推出）
7、“蟾”chán，“赡”shàn，“詹、谵、瞻”zhān。（由“澹” dàn推出
8、“诗”shī，“峙、恃、侍”shì，“持”chí， “痔峙”zhì
 (“待”dai，但“寺”作为独体字时例外读sì)。
9、“趁”chèn，“珍”zhēn，“疹、诊、轸”zhěn。（“殄”tiǎn）
10、“势”shi“蛰”zhé， “挚鸷贽”zhì。（“垫”dian）
11、“畴、踌”chóu，“寿”shòu，“铸”zhù。（“焘”táo）
12、“除、蜍、滁”chú，（“途tú”等推出）
13、“窒、桎、轾”zhì，“侄”zhí，“室”shì。（“到”dào）
14、“呻、伸、绅”shēn，“神”shén，“审、婶”shěn，“抻”chēn，（可由“申”即“电”的古字推出，上古“申”、“电”同音。）

由于汉字语音发展情况是复杂的，也有极少数的字例外，不能这样类推，但只要我们记住这些常用字的规律，对正确区分普通话中的卷舌音声母是会有极大帮助的。



 
考点2    识记现代汉字的字形
这一专题涉及到书面表达，高考作文评分每三个错别字就扣一分。所以平时应注意规范使用。备考也不必纠缠生僻字。应以同音字、形近字、义近字与多音多义字为重点。本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字，包括不写错字、别字，不写繁写字、非规范的简化字。当然，由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。复习时注意两点：一是了解字形致误的类型，二是掌握字形复习和解题的方法。

 一、弄清错别字的成因。
   1、形近致误：修茸（葺）； 膏盲（肓）；肆（肄）业；赢（羸）弱；
                 鬼鬼崇崇（祟祟）； 如火如茶（荼）
   2、音近致误： 反应（映）意见；礼上（尚）往来； 手（首）屈一指；
                 再接再厉（厉）； 纷至踏（沓）来； 一愁（筹）莫展
   3、义近致误： 坠（堕）胎； 略（掠）夺；   弱不经（禁）风；
                 串（穿）插； 遗（贻）笑大方；哀（唉）声叹气
   4、偏旁同化致误：按（安）排；编缉（辑）；脉膊（搏）；脉胳（络）；
                  沤（呕）心沥血；满脸绉（皱）纹

 二、熟悉高考涉及的错别字类型。
   1．利用同音设置陷阱。
    ①音同形异字。如
 “法制”与“法治”、“废话”与“费话”、“富有”与“赋有”、“供品”与“贡品”等的错用，由于读音相同，极易张冠李戴。
另外，由于读音相同，极容易出现事实上的生造词语，如
“迫不及待”写成“迫不急待”等。对考生来说，同音字的误记是做题失分的一个重要原因，平时应重视。
    ②音同形近字。如“乌篷船”与“蓬荜生辉”的“篷、蓬”，
“一张一弛”与“心驰神往”的“弛、驰”，“赔偿”与“品尝”的“偿、尝”等。
    ③音同义近字。这类字虽数量不多，然失误的可能性极大。如
“水汽”（应为“水气”）、计日成功（“成”应为“程”）、
出奇

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