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作文指导课一(人教版必修)


 一、面批作文〈习惯〉。批改方法:
1、两人先互提意见,从字、词、句、段,入手,再到材料的分布,详略的安排,中心的提练。教会他们,会修改别人的作文,才会修改自己的作文,别人的毛病才不会出现在自己的作文上。
2、由老师综合讲评,提出自己不同的看法或补充的意见。
二、成语接龙活动。2个。
三、猜迷:准备五个字迷。
1、凤头虎尾
2、半耕半读
3、百无一是
4、争先恐后
5、不出头
四、阅读文章,讨论问题:
妈妈的账单
    
    小彼得是一个商人的儿子。有时他得便到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。店里每天都有一些收款和付款的账单要经办。彼得往往受遣把这些账单送往邮局寄去。他渐渐觉着自已似乎也成了一个小商人。 
    有一次,他忽然想出了一主意:也开一张收款单寄给他妈妈,索取他每天帮妈妈做点事的报酬。
    某天,妈妈发现在她的餐盘旁边放着一份账单,上面写着:
    母亲欠她儿子彼得如下款项:
    取回生活用品    20芬尼
    为把信件送往邮局    10芬尼 
    为在花园帮助大人干活    20芬尼
    为他一直是个听话的好孩子    10芬尼
    共计:60 芬尼
    彼得的母亲收下了这份账单并仔细地看了一遍,她什么话也没有说。
    晚上,小彼得在他的餐盘旁边找到了他所索取的60芬尼报酬。正当小彼得如愿以偿,要把这笔钱收进自己的口袋时,突然发现在餐盘旁边还放着一份给他的账单。
    他把账单展开读了起来:
    彼得欠他的母亲如下款项:
    为在她家里过的十年幸福生活   0芬尼
    为他十年中的吃喝    0芬尼
    为在他生病时的护理    0芬尼
    为他一直有个慈爱的母亲    0芬尼
    共计:0芬尼
小彼得读着读着,感到羞愧万分!过了一会儿,他怀着一颗怦怦直跳的心蹑手蹑脚地走近母亲 ,将小脸蛋藏进了妈妈的怀里,小心翼翼地把60芬尼塞进了她的围裙口袋。
1、本文要表达的中心是什么?
2、中心是通过什么角度来表现的?
3、妈妈所有的帐单都是“0”芬尼,表现了妈妈的什么思想品质?
4、这一篇文章与前一篇《最后的对话》都告诉我们一个什么样的作文道理?
五、阅读文章,讨论问题:
范仲淹“断齑粥”苦读书
范仲淹出身贫寒,备尝艰辛。童年起他就十分勤奋读书。十多岁时,跟一个姓刘的朋友一起住在第山醴泉寺,日夜苦读。每天煮一锅粥,冷冻后分成四小块,早晚各拿两小块,再切几段大蒜之类的咸菜配饭吃。这样的日子达三年之久。
后来,他看见朱氏兄弟挥霍,就多次劝他们。朱氏兄弟却不高兴地说:“我自用朱家的钱,干你何事?”范仲淹听了,感到十分惊讶。有人告诉他说:“你本是苏州姓范的孩子,是你母亲带你到朱家来的。”范仲淹深感愤慨,决心要自强自力。他带了琴剑,直往南都(今河南商丘),进学舍读书。
南都太守有个儿子也在那里学习,看见范仲淹吃稀饭的情景,回去讲给他父亲听。留守吩咐把公厨里的饭菜送给范仲淹吃,可是范仲淹并没有吃,而把它放在一边。过后,留守儿子看见这些饭菜全都腐臭了,就说:“我父亲听说你生活清苦,所以拿些食品送给你吃;可是你却不下筷子,莫不是认为这东西玷污了你的清白而怪罪我吗?”范仲淹表示歉意的说:“对不起,现在突然享用起丰盛的饭菜,日后怎么能再安于吃稀粥呢?”另外,根据《遗事》记载:范仲淹在南都学舍,昼夜苦读,五年之久从来没有脱掉衣服睡觉的。夜深疲倦时,就拿水洗一把脸,让自己清醒过来,再继续读书。平时,往往稀粥煮好放在一边都变凉了,还不拿来充腹,等到太阳快要下山了才拿来吃。真是废寝忘食。
1、本文写了范仲淹的哪些事?
2、这些事情要表达什么意思?
3、学习这篇文章,你会得到一个什么作文结论?(用具体的事例,翔实的资料来表达同一个中心思想,以事实说明中心。)
六、布置作业:
1、准备一篇成语故事,有关勤学苦练。
2、观察作文:《银湖大
 

来源:中国哲士网

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