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《曹刿论战》讲学稿(苏教版必修)


 课型:新授  主备人:周云   审核:     时间:06年12月
教学要点: 
一、认识要想取得战争的胜利,战前必须做好政准备——取信于民的道理,在作指挥上,必须重视士气、详察敌情、正确运用战略战术,善于掌握有利战机。 
二、了解本文记叙战争详略得当的特点。 
三、掌握课文中一些字词的用法。
教学难点: 
认识要想取得战争的胜利,战前必须做好政准备——取信于民的道理,在作指挥上,必须重视士气、详察敌情、正确运用战略战术,善于掌握有利战机。
第一课时 
教学目的及要求: 
一、 在掌握重点字词的基础上,初步理解文章内容。 
二、 熟读课文。 
教学重点: 
一、 在掌握重点字词的基础上,初步理解文章内容。 
二、 熟读课文。 
教学难点: 
题解,了解本文的作者、出处及历史背景。
指导预习 
1、请给下列句中加点字注音:
又何间(     )焉      小惠未徧(    )   牺牲玉帛(    )
辙(   )乱旗靡(    )                     肉食者鄙(   )
2、填空
曹刿论战》中曹刿认为可以一战的条件是:               具体来说指的是                               。文中叙述了开始反攻的时机              是                ,开始追击的时机是                        。
教学过程: 
一、 题解: 
1、作者及出处: 
本文选自         ,题目是后加的。《左传》传说是春秋时期          所作,是根据     写的     体史书,保存了我国自公元前722年以下二百多年间的许多史料。 
2、历史背景: 
    春秋初期,齐桓公借口鲁国曾经帮助过同自己争做国君公子纠,出兵进攻鲁国。当时,齐强鲁弱,鲁国处于防御地位。本文记叙了曹刿向鲁庄公献策,并在长勺之战中帮助鲁庄公采取正确的战略,终于战胜了强齐的史实。“长勺之战”是我国历史上以小胜大、以弱胜强著名战例之一。 
二、 给出重点字词,引导学生自读理解课文。 
 重点词解释: 
齐师伐我(      )         又何间焉(      )  
肉食者鄙——(        )          衣食所安——(      ); 
小惠未徧——(        );         牺牲玉帛——(          )
神弗福也——(         );     小大之狱——(       ); 
忠之属也——(         );             可以一战——(          ); 
公将鼓之——(          );     公将驰之——(       ); 
彼竭我盈——(          );        故克之——(          )。 
三、 在理解的基础上,熟读课文,注意句中停顿。
练习巩固 
比较阅读
甲:十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未彳扁,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
乙:嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者为之,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐?”乎。噫!微斯人,吾谁与归? 
1.甲文在写法上主要运用了 描写。乙文运用的主要表达方式是            。
2.这两段文字所表现的思想相同的一项是(          )
A.国家兴亡,匹夫有责            B.吃苦在前,享受在后
C.人民群众是真正的英雄          D.实行仁政,取信于民
3.下面句子在语序上跟现代汉语习惯一致的一项是(                   )
A.何以战? B.虽不能察,必以情。 C.可以一战。 D.微斯人,吾谁与归?
4.甲文中最能表现曹刿“取信于民”战略思想的一句是                                 。乙文中最能体现作者志向和全文中心的句子是                                    。
5.乙文中文末划线句子所表达的作者的思想感情是(             

[1] [2] [3] [4] 下一页

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