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【习作目标】
1。正确思想与语言密不可分、互为依存的关系。
2。在遣词造句、修辞、意蕴等方面培养讲究文采的习惯。
【写作指津】
没想清楚，即使是文章大家也做不到明确通顺。
——叶圣陶
古人不废炼字法，然以意胜而不以字胜，故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。
——沈德潜
不论一个作家所要描写的东西是什么，只有一个名词可供他使用，用一个动词要使对象生动，一个形容词要使对象的性质鲜明。因此就得寻找，直至找到那一个名词，那一个动词和那一个形容词。
——法国?福楼拜
一句漂亮的话之所以漂亮，就在于所说的东西是每个人都想到过的，而所说的方式却是生动的、精妙的、的。
——布瓦格
【范文揣摩】
我的空中楼阁
李乐薇
山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。
十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。
世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，山也是。小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容。山上有了小屋，一无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。
小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢?那是树!
山上有一片纯绿色的无花树;花是美丽的，树的美丽也不逊于花。花人的面庞，树人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔，苗条或婀娜，在于活力，在于精神!
有了这树，小屋就有了特点。树总是轻轻摇动着。树的动，显出小屋的静;树的高大，显出小屋的小巧;而小屋别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。
小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树阴把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得而有风度。
换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，出现在另一些树的上面。这个角度是远远地站在山下看。首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙;一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋;形势上，却象鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由!
小窗细嚼梅花蕊 吐出文章字字香
＿＿锤炼思想学习写得有点文采
师：这堂作文课的主题是（大家齐读）
生：小窗细嚼梅花蕊 吐出文章字字香。
师：兵法有云：知已知彼，百战不殆。在讨论这个主题前，大家先来了解下，老师们在评卷时是依据一种什么样的标准给你们的作文评分的。请看大屏。
师：考场作文等级评分标准分为基础等级和发展等级两个模块。就基础等级而言，同学们喜欢哪一等啊。
生：一等。
师：好，看来同学们都是有追求的。我也希望你们实现到这一奋斗目标。从这一等级中，我们知道了，写好一篇文章的第一要素必须做到这样几点：
生：齐读（1）符合题意；（2）符合文体要求；（3）思想健康，感情真挚；（4）内容充实，中心明确（5）语言通顺，结构完整（6）书写规范，标点正确。
师：这是基础等级的最高要求。那发展等级又有什么要求呢。请看。
师：正所谓“没有最好，只有更好。”怎么样，看来我们该学习的地方还有很多吧。今天我们就第（3）点重点探讨下。
师：从上面的解释我们可以看出，所说的有文采包含这这样四层意思。
生：齐读：词 语 生 动 句 式 灵 活 修 辞 巧 妙 意 蕴 丰 厚
师：《论语》有言：言之无文，行而不远；又有“文质彬彬,然后君子”之说。这些都强调了文章要有文采的。可以想像，一篇文章，如果语言干瘪，不生动，读之，味同嚼蜡，那是无法引起读者的兴趣，无法引起强烈的共鸣的。反之，如果文章文质兼美，就会让人读后如饮醇酒，久而弥笃。
师：当然，语言有文采，并不是单纯的指词语华丽，而更应有种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的内在韵味，一种“眉不画而翠，唇不点而红“的境界。
师：好，说了这么多，那究竟怎样才能很文章文采飞扬呢。
师：看大屏。诗经有云：“它山之石，可以攻玉”我们先来看看别人是如何做到有文采的。
第一板块：
“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”
以流水喻月光，用动感极强的动词“泻”加以点化，将月光写活了，写出了月辉照耀、如倾如泻的景象。描摹月光自上而下地洒落，轻柔而流动。
浮——描摹月光自下而上缓缓升起，又慢慢地泛开来，弥满荷塘。
洗 笼 化静景为动景，传神地描摹了月光匀润轻柔缥缈的朦胧美。
动形叠写形声色，特征鲜明音韵谐。
小结：追求文采的第一步就是善于选用能绘声、绘色、绘态的词语，做到写景状物，求其穷形尽相，写人叙事，求其惟妙惟肖，抒情言志，求其情理畅达。
动词 使用 ——生动形象，化静为动，化无形为有形，化无声为有声，化抽象为可感。（泻、浮、洗、笼）
形容词——抓住事物的特征，绘声绘色，贴切生动。静静、薄薄、青、轻。
第二板块：
女人看出他笑得不像平常,“——”A、怎么了，你？B、你怎么了。
主谓倒置，把女人对水生的关切之情表达的更加急切了。
今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？
——闻一多《最后一次讲演》
一个问句，三个感叹句，表达强烈的憎恶之情。如同当面指斥，（使敌人处于被告地位）用第二人称，狠狠地打击了敌人的嚣张气焰。再一反问，答在其中：你们杀死李先生是没有任何道理的。激发了听众强烈的共鸣。
长短整散陈问叹，常式变式尽其妙。
小结：追求文采可以通过句式上的长短交错，整散结合，是否相间的灵活搭配，表现出一种参差错落，灵动自然之美，还可以通过常见的陈述句，反问句，疑问句，被动句，表达出丰富的语气、情感。
第三板块：
人生就是一场戏,而母亲的戏和我的戏都是独角戏。母亲的剧本有我，但我却放弃了演绎的机会；我的剧本中也有母亲，而我却拒绝让母亲演出。
静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
六月的雨就是无情的你 伴随着点点滴滴痛击我心里
等待着下课,等待着放学,等待游戏的童年；盼望着假期,盼望着明天,盼望长大的童年。
比喻——形象美
排比——气势美
引用——哲理美
设问——波澜美
反问——阳刚美
对偶——音节美
反语——讽刺美
比夸拟引更生动，排偶反复情势浓。
小结：善用修辞是使文章有文采的一个重要手段，最常用的有绽入艺术的比喻，增强气势的排比，浓化情感的拟人，也可以根据文章的需要用到其它修辞手法，总之，为了文章的神采飞扬要善于巧用、妙用。
1、仿照下面句式，在横线上再续写两个句子。
你是严冬里的炭火，你是湍流中的踏脚石，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光， 你是酷暑里的浓荫 ， 你是雾海里的航标灯 。啊，友情，你在哪里？
【解析】这道题，例句在内容上都能说明友情的重大作用，句式上都是暗喻句，结构上都采用主谓宾结构。因此，续写的两个句子也要符合这些要求。
第四板块：
沉舟侧畔千过，病树前头万木春。——刘禹锡
地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅
占便宜的代价最昂贵。——格言
人与幸福就好像猫与它的尾巴。当猫拼命追逐它的尾巴时，尾巴总是跑得比它快，当猫决定一直向前走时，尾巴总会紧紧跟着它。——手机短信
愚蠢的人总是把重要的事推到最后，而智者，一开始就做着重要的事。——摘自刘猛同学周记
人生的定位，需要自己去摸索；人生的价值，需要自己去创造。——摘自谢元慧同学周记
抽象情理变形象，感悟生活哲理传。
小结：使一篇文章的语言有意蕴的方法很多，比如引用名言，蕴含哲思，巧设悬念，字词巧排，幽默讽刺等，给人以深刻的思想启迪或唤起人强烈的情感共鸣。
像蜘蛛结网一样，一丝不苟，才有圆满的结局
像蜘蛛结网一样，企图网住别人却也网住了自己。
提示：地点，动机，特点，猎物，结网过程，方式，结果等等
总结：
动形叠写形声色，
特征鲜明音韵谐。
长短整散陈问叹，
常式变式尽其妙。
比夸拟引更生动，
排偶反复情势浓。
抽象情理变形象，
感悟生活哲理传。
第五板块：
一个有感情的人，常有被感动的时候。有时是心中产生了共鸣；有时是触动了尘封已久的记忆；有时是受到了心灵的震动；有时是得到了终生受益的启发……而让人们感动的，有时是因为一件事；有时是因为一个人；有时是因为一个场景；有时是因为一部书；有时是因为一幅画；有时是因为一首歌；还有时是因为一句话……
请围绕“感动”这个话题作文。文体不限，题目自拟，不少于800字。
第六板块：
师结语：灵活运用，用心感悟，就会走过山重水复疑无路的写作困境，达到柳暗花明又一村的创作佳境。
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