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2007年高考考点讲义全集：语文知识（上）(人教版高三必修)

>8、该用冒号而误用分号 
※证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人是管理和服务人员；这是全世界都统一的。（95年全国卷） 
   冒号一般表示提示性话语之后的停顿，用来提示下文，但在总括性的话语之前也可以用冒号，以总结上文。这句是先分说，后总说，总说内容的前面用冒号，此句应把句中分号改为冒号。 

9、同一句中误用两个冒号 
※耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕别人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。” （94年全国卷） 
   同一句中，冒号一般只用一个，否则便会眉目不清，因此，要把“俗话说”后面的冒号去掉，这样才符合使用习惯。此外，本题“礼多人不怪”是引语，“嘛”不属于俗语的内容，单引号要放在“嘛”的前面。 

10、句外括号外的标点误置 
※出版社在《1997年第一季度社科新书征订单》上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款附言栏内注明所购书目的名称、册数）。（97年全国卷） 
   本题括号内的内容是对整句的阐释，属句外括号，句外括号要放在句末的标点之后，此句应把句号放在括号前。 

11、句内括号误置 
※我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。（04年重庆卷） 
   句内括号是对句中词语的解释，应紧跟在被解释的词语后面。本题括号内的内容是对“瓜果、蔬菜”、“作物”的解释，不是对“叶子”的解释，因此，应把“（如丝瓜、番茄）”放在“瓜果、蔬菜”的后面，把“（如水稻、小麦）”放在“作物”的后面。 

12、非疑问句误用问号 
※最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？（04年全国卷） 
   有些句子虽然含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末要用句号 。此句中虽有疑问词“如何”，但整个句子表达的是陈述语气，句末问号要改为句号。 

13、倒装句中误把问号前置 
※“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！” （04年浙江卷） 
    先说谓语后说主语的主谓倒装句，因为仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因此全句只能用一个句末点号，倒装成分之间用逗号。此句应改为“到底去不去呀，我的小祖宗？”。 

14、表选择的问句误用问号 
※姚明在整个NBA赛季中都会因为那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？（05年山东卷） 
    本句是表选择的问句，表选择的问句一般只能在句末用一个问号，放在最后问句的后面，句中各项之间用逗号。此句应把前三个问号改为逗号。 
    

二、标点符号误用快速诊断
      标点符号知识内容繁杂，用法多变，其复习如何应对方能取得简便与高效？ 关键在于掌握快速诊断的方法。下面分类作一简单的例析。
        1、句号
        主要诊断方法有二：
（1）看是否一逗到底。
例如：每一个生命都伴着一份精彩，每一份精彩组成了这个多姿多彩的世界，而当我们沉浸在无尽的欢乐中时，却也不得不感受生命逝去的那份伤感和惋惜，或许，这就是生命的节奏，似《蓝色多瑙河》那样优美，又如《生命进行曲》那样凝重。
        析：这里按语流实际上有三个句子，即“而”字前面为一断，“或许”前面为一断。
        
（2）看是否滥用句号，割裂了句子。
例如：该学校造成混乱的原因，一是管理松散，措施不到位。二是教师缺少配合，各自为战。（析：这里的第一个句号应为分号）
       
        2、问号　
        （1）问号一定用在疑问句后面，但前面的句子究竟是否疑问句，却有时被忽略　
         a我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色？
         b 她反复品味着，不知道他的话是赞美，是奉承，还是讽刺？
       　两句虽均有疑问词，但因为谓语部分没有疑问语气，亦没有疑问词修饰，并非疑问句，所以都不能用问号。
        
（2）连续几个问句接起来，如无特殊需要，通常只在最后用一个问号。
         例如：你是喜欢跑步呢,还是喜欢打球呢,或者是喜欢游泳呢?希望给我一个确定的回答。
        
        3、叹号：叹号使用常见差错有二：
        （1）滥用叹号。陈述句末尾一般用句号，不用叹号。不能认为只要带有感情，就用叹号。
例如：想到这里，他所双目喷火，握紧了两只拳头！
        （2）把句末点号叹号用在句子中间，割裂了句子。
例如：多优美的歌声啊！我听得陶醉过去了。
        
4、逗号：使用常见差错有两种情况 
       （1）是插入语没有加逗号跟其他成分分隔，
例如：不可否认这种做法确实有一定的合理性。

（2）是不该用逗号的地方用了逗号，把句子肢解了，
例如：她心下想，这种工作，我也能干，我明天就去试试，自己行不行。
       
   5、顿号：使用常见差错有三
        （1）是没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿号。
例如：这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，做了重新安排，大家都很满意。
有两处不妥。玉米、小麦是一类，与“油料”之间的停顿应当用逗号；“油料”后边的顿号应删掉，因为已用了连词“和”。
        （2）是数字间顿号的误用，
例如：昨天的作业太多了，能全都完成的学生，一个班不过十之二、三，至于完成的质量，就更不好说了。
这里顿号的误用，与不了解数字使用规定有关。两个数字并列连用，表示概数，这时两数字间不应用顿号隔开。
        （3）是在“甚至，尤其，直至，特别是，以及，还有，包括，并且，或者”等连词前面用了顿号，
例如：校长带来了口信，让小吕、或者小张老师去一趟县城。
      
 6、分号：使用常见差错有 
      （1）单句内并列词语之间用了分号，
例如：他的到来不但给王亮带来了钱物等支援；更重要的是对王亮精神上的极大鼓舞。。
 
（2）多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。
比如：只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。（这里的两个分号应改为逗号。）

       7、冒号：冒号使用常见差错有以下几种情况 
        （1）冒号套用，即一个冒号范围里再用冒号。
比如：老师一再告诫我们：现在安全问题有三个隐患：火灾、饮食和交通。

（2）提示性动词指向引文之后的词语，这个动词之后却用了冒号。
比如：校领导向全校老师提出：目前抓学习必要“抓两头，促中间”，全面提高学生的成绩。

（3）冒号用在了没有停顿的地方。
比如： 随着一声：“共产党员跟我来”的大喊，老支书率先走向滔滔洪水。

（4）冒号与“即”、“也就是”一类的词语同时使用，
比如：饮食有三忌：即一忌吃得太饱；二忌挑食；三忌饭后剧烈运动。
         
（5）所引的话分成前后两截，当中插进几句说明或描述时，下一组引号前要用了冒号。
比如：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗？”“真个姓唐，”我说。“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴：“我也姓过一回唐的。”

8、引号
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