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2007年高考考点讲义全集：语文知识（上）(人教版高三必修)

】A项“名信片”的“名”应为“明”，“能曲能伸”的“曲”应为“屈”；B项“泊来品”的“泊”应为“舶”，“班马”的“班”应为“斑”；D项“针贬”的“贬”应为“砭”，“挖墙角”的“角”应为“脚”。
 
考点3   正确使用标点符号 
现代社会中，标点符号也起着极其重要的作用，但由于近几年高考中一直未出现标点符号考点，许多学生对标点符号的用法相当陌生，文章中除了逗号就是句号，这一定程度上影响了文章意思的表达。
鉴于这一点，2004年颁布的全国普通高等院校入学考试《考试说明（语文科）》去掉了在“正确使用标点符号”前的星号，说明2004年及以后高考试题中均极有可能出现标点符号知识的考查。
    从题型上看，过去常见的题型有两种，一是选择题，即要求选出标点运用正确或错误的一项，二是与语病题结合考，让考生找出一段话中有语法或标点运用有误的几处，并加以改正。
高考对标点符号的考查，着眼于应用。
从考查范围看，以点号为主，兼顾常用的标号。
从考查的题型看，主要有选择、改错两种。标点符号在我们的书面表达中非常重要，平时要养成正确使用和书写标点符号的良好习惯。 
    高考对标点符号的考查，一般都有较高的综合性和技巧性，综合性是指多种标点的连用，技巧性指标点在一定语言环境里的变通用法〈活用〉。 
 
一、知识梳理：
标点符号分为两大类，一是点号、一是标号。
点号主要是表示语言中种种停顿的，
点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号 、叹号、冒号。
点号据其停顿的长短分为不同的级：句号＞问号＞感叹号＞分号＞逗号＞顿号。
标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。
在使用中容易出现错误的主要有以下几种。（带的※例句有错用的符号） 

（一）顿号。
顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。并列的词或词组充当句子的任何成分，停顿较小，一般来说均可以用顿号。 
  以下情况不用顿号
1.语中如有连词“和”“及”“或”“与”等，就不再加顿号。
（1）※这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，作了重新安排。
玉米、小麦为一类，与“油料”之间的停顿应改为逗号，“油料”后边的顿号应删掉，因为已用了连词“和”。 

2．相邻的两个数字连用，表示约数，中间不用顿号。如： 
（2） 离村三、四里外有一条小河。（去掉顿号） 
 但如果不是约数，而是表示相邻的两个数字，它们是并列关联，中间就要用顿号。如： 
（3） 向退居二、三线的老同志系统地介绍了党的对外开放政策和特区建设的方针及几年来所取得的成就。 

3．并列的各项如果有了层次，有些顿号就要升为逗号。如： 
（6）原子弹、氢弹的暴炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 
  （5）※我校是×××捐资百万美元跨省办起三所外语培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。
（“教学楼”“图书馆”“教学设备”是动词“有”的并列宾语，而且无层次上的区别，应改为顿号。） 

4．并列作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例如: 
（6）你要不断进步，识字，生产。 
（7）这个故事讲得真实，动人。 
5.并列词语作主语，如果并列的词语较长，或需要停顿稍大时，就不用顿号而用逗号。 
  （8）情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，装备的整理，民众条件的配合等等，都要包括在领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。 
  （9）桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。 

6.并列词语作宾语，有时也用逗号。如： 
（10）天明未久，华大妈已在右边的一坐新坟前面，排出四碟菜，一碗饭，哭了一场。 

  7.并列词语作状语，如果并列成分都是词或成语，它们之间用顿号，如果并列成分是介宾短语，它们之间则用逗号。如： 
（11）他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。 

8.并列成分作定语，则不论结构简单还是复杂，字数是多还是少，一般都用顿号来表示停顿。 

9.并列的词或词组做复指成分，并列词语之间用逗号，不用顿号。如： 
  （注：即两个或两个以上的词或词组并列在一起，指同一事物，充当句子中的同一成分。复指成分有三种：称代复指、重叠复指、总分复指） 
（12）老槐树底下的人只有两辈：一个是‘老’字辈，一个是‘小’字辈。 
                              
10．词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。因为用了语气词，中间的停顿就较长。
  （13） 哥哥经常给我讲他的游泳啊，放牛啊，捉麻雀啊。 
  （14）※小红的课桌上堆满复习参考用书，“物理精编”啊、“数学同步”啊、“政治大课堂”啊、“英语天天读”啊……（例句的顿号应改为逗号。） 
 
11．有些并列的词语（也称集合词语）读起来并不停顿，而且不会产生歧义，中间不再用顿号。如“甲乙丙丁”、“工农业”、“中外记者”、“听说读写”“中小学生”“大专院校”“指战员”等。再如： 
    （15）※这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。 
 
  12.标题中的并列词语，中间一般不用顿号。如： 
（16）小政府 大市场 
 ——湖南省体制改革需要进一步完善 

（二）逗号。 
1复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。例如
（1）所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。 
  （2） ※今年春节，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重 、工程难、规模大。
（“任务重”“工程难”“规模大”不是分句内的成分并列，而是三个分句并列，应用逗号） 

2．句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，或句子宾语较长时，主语后面要用逗号。例如: 
   （3）这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。 （主语较长） 
   （4）她，就是这次比赛中唯一的冠军。（表强调） 
   （5）你啊，真不争气。 （有语气词“啊”） 
   （6）我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。（宾语较长） 

3．倒装的成分间（主谓倒装、定语后置、状语提前或后置等）， 或某些特殊成分间要用逗号。如： 
  （7）我们的祖国正高速度地向前进，沿着前进的道路。（状语后置） 
  （8）眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！（状语前置） 
  （9）出来吧，你们！(主谓倒装) 
  （10）荷塘四面，长着许多树，菇奋郁郁的。（定语后置） 
  （11）我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。(状语后置) 
  （12）老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。（同位词） 
  （13）什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。  （插入语） 
 
 4． 用在并列词组之间（有时可与顿号互换）。 例如: 
  （14）桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。 
  （15）铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了半张办公桌。（因并列的各个成分有的较长，停顿大） 
  （16）水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。
（因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列） 

（三）分号。 
1．几个分句并列，分句内部已经用了逗号的，分句间用分号。例： 
（1）轮船象公共汽车，在大街上走；“刚朵拉”是一种摇橹的小船，威尼斯所特有，它哪儿都去。
如果并列分句内部没有用逗号，分句之间就用逗号，可以表示语气的紧凑
（2）他的神色还是那么安详，他的举止还是那么凝重。
 为了强调也可以先用逗号再用分号。
（3）他的神色，还是那么安详；他的举止，还是那么凝重。

2．并列的几个分句组，不论内部的结构是否一致，其间都应用分号。如： 
（4）直到十几天后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就是这些。（句中讲了四个方面的情况， 作者用了分号，把复杂的内容用简省的文字表述得非常清楚。） 
   上例中并列分句内部已用了逗号，分句之间必须用分号，这样，层次关系才会清楚。

3．有时为了使句意紧密，在非并列关系的多重复句内也用分号。例如: 
（5）我国年满十八岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和

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