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秋声赋教案
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2007年高考考点讲义全集：语文知识（上）(人教版高三必修)

被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。(转折关系) 
  （6）塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
(转折关系) 
这两个句子如果改用逗号便不易分辨前后两层意思，如果改用句号，又会把前后连贯的意思割断，所以用分号。 
  （7）她就正告我，“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。”
（用在因果关系句中表示两层意思） 

  4.有时为了避免产生歧义在表示偏正关系的多重复句的分句之间也用分号。例如： 
（8）桥砖是深褐色，表明它的历史的长久；但都完好无缺，令人叹息于古昔工程的坚美。 
 （9）以为那里正是繁华的极点，再过去就是荒凉了；所以让我们多多赏鉴一会儿。       
例（8）是转折关系的偏正复句，例（9）是因果关系的偏正复句，两者都用了分号。如果两者用上逗号就很容易同前后的意思混淆，如果用上句号又会把前后的意思割断，用上分号就显得前后关系清楚了。 

5．同为句内点号号的停顿有长有短: 分号停顿的大于逗号而小于句号，表并列的几个分句里至少有一个用了逗号，才能用分号表示分句间的并列，不能乱了秩序。例如： 
   （10）※打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。 
   应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，只有在“分行列举的各项之间”，才能直接用分号。 例如： 
   （11）本词典作了如下修订： 
     一、 加了一千个新词； 
     二、修改了释义不确之处； 
     三、补充了一些例子。 

6．句中已用句号不能再用分号。例如： 
（10）※一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；…… 
   句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。 

7.分号用在表示偏正关系的多重复句的分句之间，主要目的在于避免产生歧义 。 
  （5）桥砖是深褐色，表明它的历史的长久；但都完好无缺，令人叹息于古昔工程的坚美。 
  （6）以为那里正是繁华的极点，再过去就是荒凉了；所以让我们多多赏鉴一会儿。 
   例（7）是转折关系的偏正复句，例（8）是因果关系的偏正复句，两者都用了分号。如果两者用上逗号就很容易同前后的意思混淆，如果用上句号又会把前后的意思割断，用上分号就显得前后关系清楚了。 

(四)冒号。 
1．不须强调的，没有用原话的（间接引用或部分引用），虽然引了原话但已作了大句子成分的，都不用冒号。
（1）布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱 “阿公阿婆，割麦插禾” 
（引了原话但，已作了大句子“唱” 的宾语成分）  
（2）※小姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天都会看到月牙湾。”
（间接引用不用冒号和引号，将冒号改成逗号） 
（3）※熊秉明喜欢小诗，李白《静夜思》他称之为：“不能再小的小诗”。
（转述的文字不能用冒号，要去掉冒号 ） 
（4）※林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回……”表示决心禁绝鸦片。  
（部分引用冒号要去掉） 
（5）※老王来不及向他解释，只说了一声：“你看吧！”就走了。
（部分引用冒号要去掉） 
2．“某某说”在引文前，其后用冒号；在引文中，其后用逗号；在引文后，其后用句号。 

3．用在总括的话后面，表示后面要分项说明或用在解释说明性的话之前，都是表示提示作用。 例如: 
  （6）纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。（分项说明） 
  （7）马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后…… （解释说明） 

4．用在总括语的前面，表示总结上文。例如，
（8）张华考上了北京大学，在化学系学习；李冲进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。(冒号用在总括性话语之前) 
   不过，若被总结的若干句之间已用了句号，就不能用冒号来总结上文，因为这很容易被误解为是对最后一个句号以内的总结。 

◆注 意： 
①冒号的提示作用要发挥到句子未尾，也就是说,冒号要管到句末，不能只管到句中。
如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。 例如: 
（9）必须重申党的纪律：(一)个人服从集体；(二)少数服从多数；(三)下级服从上级；(四)全党服从中央。 
 
②冒号后面揭示范围要清楚。如： 
（10）※毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。 
   从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。 

③句中短暂停顿不用冒号。如： 
（11）※本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 
  “三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号，让王、王、程作“三位女杰”的说明词语。 

④同一句中不能用两个冒号。例如： 
（12）※晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 
   “宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。 

（五）引号。 
标明文中引用部分，引起读者注意：
如含义有别、意义突出，表示反语、讽刺等，
一些专有名词、术语等有时也用引号。
成语、熟语、谚语等的引用加不加引号由自己决定。 

1.所引的话被分成前后两截，当中插进几句说明时，下一组引号前要用逗号。 
(1)鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗?”“真个姓唐，”我说。“哦， 哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。” 

2．如果引用完整的句子，引文又独立使用，保留句末的标点并放在引号之内；如果引文不能独立，只能作为作者语言的一部分，不管它是不是完整，引文后原有的标点要去掉（问号、感叹号除外），全句或分句的标点符号应打在引号之外。如： 
   (2)人们常说：“东虹轰隆西虹雨。” 
   (3)布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么“阿公阿婆，割麦插禾”。 
  （4）他在经历一次又一次打击之后，跌倒了爬起来，永远是“啥也别想挡住我！”这么一句话。（引文作为作者的语言一部分，感叹号保留） 

3．引号引用的应该是一个完整的名词，不能把它隔开，如： 
（5）虽然欧洲刚刚在“猎兔犬”2号上受挫，但这并不妨碍他们制定雄心勃勃的“极光计划”。（引号应加在“2号”后面） 

（六）问号和叹号。 
1．在主谓倒置的句子中，问号一定要用在疑问句的后边。叹号也是如此。如： 
 （1）女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你?” 
 （2）请收起眼泪吧，亲爱的、可敬的人民! 

2．语气强烈的反问句，句末用叹号。如： 
（3）我哪里比得上他呀! 
（4）世界上哪有不包含矛盾的事物! 

3．表选择问（包括两项或两项以上），通常为“是……还是……”的形式，只在最后用一个问号，句中各项之间用逗号。但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号。如： 
  （5）你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机来呢?希望给我个准信儿。    
（6）站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在人们的对立面反对他们呢？ （虽表选择，但各项相对独立，故中间用问号） 

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