练习内容：教科书第97页练习十九的第1-4题。

　　练习目标：

　　1、知识与技能：

　　（1）通过练习，使学生进一步加深对本单元所学知识和方法的理解，提高掌握水平。

　　（2）进一步培养学生应用所学知识解决简单的实际问题的能力。

　　2、过程与方法：通过独立思考与合作交流活动，引导学生进一步提高运用所学知识和方法解决简单的实际问题的能力。

　　3、情感、态度与价值观：

　　（1）通过练习，进一步体会数学与现实生活的密切联系，感受数学的应用价值。

　　（2）增强自主探索与合作交流的意识，树立学好数学的信心。

　　练习过程

　　1、口答。

　　平行四边形、三角形、梯形的面积公式是什么？

　　2、演算。

　　计算下列图形的面积。

　　先让学生独立解决问题，再组织学生进行全班交流。

　　全班交流时，教师提醒学生注意以下三点。

　　（1）计算三角形、平行四边形的面积时，要弄清底和高的对应关系后再应用公式进行计算。

　　（2）计算梯形面积时，要分清图中哪些线段是上、下底，哪些线段是梯形的腰，哪些线段是梯形的高。

　　（3）计算三角形、梯形面积时，要注意“÷2”。

　　二、指导练习

　　1、练习十九第1题。

　　先让学生独立思考，并在小组内交流想法，在此基础上，教师组织学生进行全班交流。

　　全班交流时，不同的学生可能会说出不同的发现，只要学生说的合理教师都给予肯定。

　　2、、练习十九第2题。

　　先让学生独立解决问题，再组织学生交流算法。

　　185×（5×4＋5×1.2÷2）

　　3、练习十九第3题。

　　先指导学生理解题意，让学生理解题中收割机的作业宽度和速度的关系，即是收割机1小时收割面积（一个长方形）的宽与长。另外，在计算中要注意先统一单位，再计算。

　　接着，让学生独立解决问题，再组织学生交流算法。

　　4、练习十九第4题。

　　先让学生独立解决问题，再组织学生交流算法。

　　第（1）题。小树的平面图的面积：

　　3.2×3÷2＋（2＋6.6）×3÷2＋（4.6＋10）×3÷2＋2×6

　　＝4.8＋12.9＋21.9＋12

　　＝51.6（cm2）