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你准备用什么策略来解决这个问题？
在作业纸的表格中试一试，汇报
2、同学们去参加打靶游戏，出示练一练，从图中，你了解到哪些信息？
小华投了2次，可能投了多少环？
你准备把这个题目分成几部分来思考呢？（小组讨论）
交流：两次投中的环数相同和两次投中的环数不同
在表格中画“√”，并把环数写在后面的横线上
３、P66第１题
读题，你了解到什么？
你能通过列表的方式找出答案吗？写在书上
４、P66 第２题
自己列出钟响的时间表，找出下面哪些时间钟会响？
五、 总结
本节课学习了什么？你有什么收获和体会？
板书：
解决问题的策略
有序的一一列举
有序、不重复、不遗漏
设计思路：
１、 引发列举活动，初步体验列举策略。
解决问题的策略表现在解题活动中，是通过解题活动逐渐形成的。例１作为本单元教学的起始，让学生初步体会列举是解决问题的一种有效方法。设计的教学活动线索包括“引发需要——填表列举——反思方法——感悟策略”等几个主要环节。
（１） 利用现实的问题情境引发列举思路。
（２） 填表列举，加强数学思维。
（３） 回顾填表过程，反思相关活动，体会列举策略。
２、 应用列举策略，主动开展列举活动。
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