[文言] 动向参考
09年上海中考语文命题有很大的变化，语文在试卷结构、考试题型和文言文考试内容等方面均有所改变。4大变化是：1、文言文部分的课内部分范围是30篇古文的理解分析和背诵(部分)、20首诗歌的理解分析和背诵(大部分)、10首每周一诗的背诵。同时，增加了诗歌赏析的考查(分值约为5分)和6个文言虚词的考查；原120个实词的考查可能增至150个左右，且义项有所增加。2、作文从60+4(写字分)变成60分，写字分包含在60分之内；强调写朴素的有真情实感的记叙文。3、增加考查学生语文基础知识积累及运用的专项题目。4、在各部分均适量增加选择题。
变化集中体现在文言虚词、古诗词名句意境鉴赏、作文内容情感真实和语文基本功的落实等方面，不可否认这样将使中考语文难度有所加大，但只要立足课堂、夯实基础，考试应该没问题的——分值的分散对考生而言应该不是一件坏事。
下面是四个专题的看法
【专题一】文言诗文的阅读（上）
09年的中考古诗文将有很大的变化，其理论依据如下：《课标》规定：六至九年级学生在文言诗文学习上要达到：1、能借助注释、工具书和有关资料，大体理解浅易的古诗文的内容，了解文言诗文涉及的作家、作品及相关的文学知识。2、能理解古诗文中词句的含义，积累一定量的文言实词，四年的实词积累量达到150个左右；能了解常见的文言虚词的意义和作用；积累一定量的文言句子，能结合语境理解常见文言句式的意思。3、能欣赏优秀古诗词的意境，清楚表达自己的阅读感受。4、能背诵一定量的文言诗文，四年的背诵总量在10000字左右。
可知今年中考古诗文部分将由以下几部分组成：课内（含每周一诗）诗歌赏析的考查、名诗句的默写、加点实虚词的注释、重点篇目作者、句子、主题的理解。具体内容如下：
一、古诗文的默写
1、上海中考对诗文的默写主要强调的还是单纯的记忆性识记，因此，明确篇目、反复朗读、脱口成诵就成了最实在的任务，这点对绝大多数学生而言是不成问题的。对理解性的默写，在我手头所有的09中考模拟题和类似的资料中，无一提及，看来今年中考时不会有理解性识记题目，老师和学生无需在这方面做过多的纠缠。
2、默写的关键是不写错别字。在这里给默写常写错字的同学几个建议。（1）在默写前自己先看看有哪些是可能写错的字，多写几遍，注意，放大写，很夸张的写大来，把每一个笔画交代清楚。这样，强调正确的比你发现错后再来改正正确率要高得多；（2）考试时字一定要写的慢，特别是对一些比较敏感的字，要把笔画、结构交代清楚，不要潦草。历年中考阅卷时都能发现不少字迹潦草的“冤魂野鬼”；（3）理解了诗歌的大意后再来背诵，这样在纠正错别字方面能起到事半功倍的效果。
二、文言实词的把握
文言实词，09年比去年中考多增加了5个，由150变成155个。考生在复习中关键是要注意以下几点：
（1）155个实词，一定要能够结合语言环境做出准确解释，需强调的是这些词的解释必须和课文注解一样。这点在阅卷时老师要求会很严格（甚至苛刻）。
（2）要掌握古汉语实释义词的规律，将其分类来加深理解和记忆。上海中考列出的155个文言实词，主要有以下几类：
A、古今意义相同或变化不大的词，在使用时只要根据具体语境将其由单音节变成双音节即可。
B、词性的活用，这是初中古文学习的难点。常见的活用情形有，名词活用为动词、形容词和状语，动词活用为名词等。
C、一词多义现象，是指一个词同时具有几个相关联的意义。这是命题老师最喜欢考的内容，因为不管一个词有几种义项，在具体语境解释是唯一的，如果你一味的死背词义还是理解不了句子。
D、古今异义现象，古汉语有些和现在汉语有较大的不同，有的词义扩大，有的缩小，有的发生了较大的变化，一定要注意区分。
E、通假字现象，初中古文通假字不多，重要的就是十几个，不会很难整理和记忆。
【特别说明】中考试卷中一定不会对“词性的活用”、“通假字”、“古今异义”等语法概念进行直接的考查，但不排除在课外古文阅读中这些语法知识的应用。
三、文言虚词的理解
因为历年的中考都对文言虚词不作要求，故在以往的文言教学中师生对它都不太重视。其实文言虚词是我们理解古文的关键，一个人古文功底的深浅，很大程度上决定于他对文言虚词的掌握，古代有句俗语“会用之乎者也焉矣哉，能考八股半秀才”就很好的说明了文言虚词的重要性。09年的中考开始要考察6个文言虚词，分别是“之、其、以、而、何、于”。虽然要求不高，但对考生来说还是一个不下的挑战。
从手头的资料来看，今年对文言虚词考察的题型可能有以下三种：
1、      直接解释加点的虚词；
2、      选择与例句解释相同（不同）的义项；这种题型考察的可能性最大，因为它既能考察出学生对虚词的辨识区分能力，又可以避免学生去死记硬背文言虚词的用法。
3、      文言虚词积累卡片。
具体举例如下：
1、      请解释下面句子中加点的词
何忧令名不彰邪？（副词，表反问，相当于“怎么”、“为什么”）
2、      下列句子中的“而”意思与例句相同的一项是_____
例句：下视其辙，登轼而望之
A、……非死则徙尔，而吾以捕蛇独存
B、往借，不与，归而行诸梦
C、撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已
D、永之野产异蛇，黑质而白章（B，很多同学分不清“而”表并列和表承接的区别，其实表承接的两个词语和分句间没有前后顺序上的要求，如“黑质而白章”就是表并列，你可以写成“白质而黑章”；表承接时，“而”前后的分句或词语有很严格的前后顺序关系，我们常说的“破门而入”，你必须先把门破了再入，否则，你已经“入”了何苦再“破门”？题中的“登轼而望之”、“归而行诸梦”都有这样的特点。）
3、文言虚词积累卡片
 

文言虚词的复习，要注意以下三条：
1、      要通过朗读和背诵文言文来形成文言语感，读顺了，很多虚词的理解迎刃而解；
2、      要理解和识记一些常用文言虚词的基本用法，知道它大致相当于现代汉语的哪个词。对于今年中考要求的6个虚词，所有复习资料上都列出了具体的解释，应该不难找到。
3、      学习文言虚词要把它放到具体的语境中去辨识和理解，千万不能把虚词做一个单独或独立的内容来学习和复习。
四、句子的解释
历年中考都有一道“请用现代汉语解释下列句子”题，就是我们通常说的“翻译”，因为要体现课改理念，03年才改成现代的名称。专家如是说过：“翻译”强调的是一一对应译读，而“解释”则相对宽泛些，可以有个人的理解，大意对则可。但是在阅卷中为了规范和便于操作，还是规定关键词，要求一一对应翻译，这点考生务必清楚。拿来考试的句子一般都是名篇中的名句或关键性句子，这样在复习时可以针对性强一点。复习这类题目可以从以下几方面加强训练：
1、学会判断关键词。前面说到过的“词性的活用”、“通假字”、“文言句式”等专业术语，在中考试不会出现的，但常常出现在句子翻译中，所以这些往往就是句中的得分点。还有一些重要的文言实词（就是列出的那155个）也是得分点。
如：盖简桃核修狭者为之。（《核舟记》）在这句中“简”是通假字、“修”、“为”都是155之一，那么这三个词在用现代汉语解释时必须要准确译出，每词0.5分，还有句子通顺流畅0.5分。
2、文言语序和现代文有很大的区别，用现代汉语解释句子时要按现代的语言的习惯调整。
3、文言文的中的省略现象特别多，在释句时有必要补出省略的内容，否则会表意不清楚。
4、读顺读通文本，做到课内课外的有机结合，是课外文言句子解释正误与否的关键。