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九年级（下）第四单元教学设计
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叙事和抒情相结合的写法并体会其作用是学习重点；体会本诗蓄势与陡转的艺术构思特色及其作用是学习难点。
课时安排：一课时
课堂学习：
一、朗读诗歌，理解诗意：
教学步骤教师活动学生活动
1回顾《岳阳楼记》的思想主题及名句入手，导入本诗的学习。回顾，朗读名句。
介绍杜甫生平、杜诗内容及风格和本诗的写作背景。
2朗读诗歌两遍，结合注释理解诗意。
要求能用现代意义把诗歌的内容叙述一下。朗读，理解，交流。
二、再读诗歌，体会感情：
教学步骤教师活动学生活动
布置任务：1、诗歌每段叙述了什么内容，分别用一句话概括。2、本诗表达诗人怎样的思想情感，是否只表达个人情感，本诗思想的伟大之处表现在哪里？朗读、归纳、思考与交流。
三、朗读体味，欣赏特点：
教学步骤教师活动学生活动
指导欣赏：本诗以叙事为主来抒发感情，作者怎样把那种浓烈的忧国忧民之情强烈的表达出来的？（提示：可以从表达方式和艺术构思等方面加以分析鉴赏）朗读体味，欣赏，交流。
四、朗读背诵诗歌。
单元小结
总结方面获得收益存在问题
（1）课堂发言的情况。
（2）完成作业的情况。
（3）参与活动的情况。
（4）学习兴趣的增强。
（5）学习能力的提高。
（6）情感态度的升华。
（7）对老师建议、评价
教学反思
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来源：中国哲士网
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