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识记现代汉语普通话的字音
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06-07高考复习教案、学案（赵孝云）
一、识记现代汉语普通话的字音
【命题思路】
高考命题在考查这一考点时，只要求识记字音而不要求拼写，以经常使用的汉字为考查重点。用来命题的常见字多为生活中常见但又容易读错音的字。主要是多音字、形似字、形声字、同音字以及其它易误读的字等，其中最重要的是考查“难把握，易读错”的“词中字”(即在特定词语中某一个汉字的读音)。试题形式为四选一的客观选择题，选出正确的或错误的一项，一般在第I卷出现。试卷结构调整之后，多半会出现在第1小题中。据此，必须掌握多音多义字的认读，重视形近字、形声字的认读，对于比较难的汉字或异读字，对于习惯上容易误读的字，也要留心。
试题的考查形式主要有：下列各组词语中，读音全都相同的一组；下列各组词语中，与所给注音完全相同的一组；下列各组词语中，读音不完全相同的一组；下列各组词语中，读音全都正确的一组；下列各组词语中，读音完全不相同的一组等。
【答题指津】
汉字数量虽然众多，但常用字只有2500个，次常用字1000个，考题一般不会超出这3500个字的范围，绝大部分会出自2500个常用字。正确识记现代汉语普通话的字音，就应熟悉、掌握这些常用字和次常用字。熟练地掌握常用字、次常用字，是做好这类试题的法宝之一。为此，复习时要以《容易读错的字》、《普通话异读词审音表》和高中语文课本(1—6册)后面的《现代汉语词语表》为线索，对那些容易弄错的字更要强化识记。高中语文课本第二册《普通话异读词审音表》辑录了常用字的有关知识，请务必认真读读。识记现代汉语普通话的字音试题，从某种意义上说，把握常见字的正确读音更为重要。建议先借助《普通话异读词审音表》创造一套适合自己记忆的学习方法，准确认读常见字的读音，打好“预防针”，增强免疫力，增强抵抗错误读音干扰的能力。特别要注意纠正因方言原因而误读的字的读音。在此基础上再做相关试题，那些读音有错误的字便会“不攻自破”，收到事半功倍的效果。
解答识记现代汉语普通话的字音试题，注意以下几点：
1．读准形声字。
试题中有形声字时，要多加小心。不能按声旁读音的形声字常常是命题的重要范围。形声字的声旁表示字的读音，古今却有许多变化：有的现在仍可按其声旁读音，如“氛(fēn)围”、“豺(chái)狼”等；有的声调发生了变化，如“怃(wǔ)然”、“诤(zhèng)友”等；有的却与声旁读音完全无关，如，“刹那”的“刹”读chà，不读shǎ；“泥淖”的“淖”读nào，不读zhuó。“脚踝”的“踝”读huái，不读guǒ。做题时，对声旁不起标音作用的形声字要重点防范，不可因读半边字而误读。
2．多留心辨析多音字。
多音字，顾名思义，就是一字多音。一字多占是汉字的重要特点。在汉语中，一字多音现象主要是因一字多用而产生的变调或异音现象。多音字的认读比较复杂，容易出错，高考非常注重对多音字的考查，而且主要考查不常用的读音，做题时对此类读音尤其要注意。如口语中经常误读的字，某些方言中习惯误读的字。
(1)注意区别口语与书面语的读音。
例如，“薄”字在书面语中读bó，如：薄弱、单薄、淡薄、日薄西山、薄利多销；而在口语中读báo，如：纸太薄。又如：“熟”字在书面语中读shú，如：熟悉、成熟、深思熟虑、熟视无睹；而在口语中读shóu，如：熟透了、烧熟了。再如，“壳”在书面语中读qiào，如：地壳、甲壳、躯壳、金蝉脱壳；而在口语中读ké，如：外壳儿、乌龟壳、脑壳、驳壳枪等。
(2)注意字义与字音的联系。
有些字，字义不同时，读音也往往不同。根不同的意义来掌握不同的读音，这是多音字音的重要方法。例如“奇”，表示罕见、特殊时，读qí，如“奇迹、奇闻”；表示单个时，读jī，如“奇数”。又如：阿，当前缀用，读ā，如：阿姨、阿拉伯；作“迎合”讲时，读ē，如：阿谀、刚直不阿。“模”读“mú”，是跟模子有关，如：模板、模具、模样等；读“mó”有规范、标准等意思，如：模型、楷模等。再如：乘风破浪的“乘”读chéng，而千乘之国的“乘”则读shèng，等等。
(3)注意区别一般词语与专业词语的读音。
如“小巷、万人空巷、街谈巷议”，为一般词语，其中的“巷”读xiàng，而“巷道”为专业词语，“巷”读hàng。
(4)有的字的读音，在个别词语中的读音与一般词语中的有区别。
如“松柏”“柏树”的“柏”读bǎi，但在“柏林”中读bó，而在“黄柏”中读bō。
(5)有的字单用时的读音与用这个字组成词语时的读音不同。
如“剥花生”的“剥”读bāo，而“剥削”的“剥”读bō。
(6)有的字由于词性不同，读音也往往不同。
例如“畜”，作名词时，读chù，如“家畜、牲畜”；作动词时，读xù，如“畜牧、畜养”。
(7)有的字用法不同，读音也不相同。
例如“仇”，一般读chóu，如“仇敌、仇人”，作姓氏时则读qiú。
学习多音字，不仅要了解某个字有几个读音，分别表示什么意思，同时，还要了解不同读音的不同搭配习惯。如“强”，读qiáng时，常说“强大、强盛、强壮、强烈”等，一般表示力量大；读“qiǎng”时，常常说“强迫、强求、强人所难”，有勉强的意味；读“jiàng”时，则说“倔强”，有固执的意思。
3．注意比较形近(形近音异)字的读音。
答题时不要“一瞥而过”，要看清形近(形似)字的细微差别。
比如，缜(zhěn)密——滇(diān)池——嗔(chēn)怒——精卫填(tián)海——谨小慎(shèn)微。再如，不要将“赝(yàn)品”的“赝”读为“膺”(yīng)。
4．留心同音字。
同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同；如“江、浆、姜、僵、疆”等，就是同音字。又如：“翌、弈、肄、诣、溢、弋”等也是同音字。首先，对于同音的形声字，可以通过不同的形旁来判定它们所表示的意义。比如“驱”“岖”“躯”都读qū，但依据它们的形旁，可推知它们有不同的含义。其次，对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思，如“部署”“布置”“刻苦”“克服”，如果能随时注意到它们的搭配习惯，就不会出错了。
5．注意辨析习惯误读的字。
生活当中误读频率较大的一群字，往往是考查的重点。例如，“蓓蕾”的“蓓”读bèi，不读péi．；“奇葩”的“葩”读pā，不读bā；“潜(qián)移默化”不读“潜(qiǎn)移默化”、“惩(chéng)罚”不读“惩(chěng)罚”、“结束(shù)”不读“结束(sù)”等。
6．不放过较难读的字。
比如，对“讷言”中的“讷”nè，“髫年”中的“髫”tiáo的读音，“盥洗”中的“盥”guàn，“卷帙浩繁”的“帙”zhì，都得留心。
7．注意统读或改读的字的读音。
有些字原来是多音字或声调不同的字，现在统读为一个音或固定音，要注意现在的统读音。如：“呆”统读为dāi；“幅”统读为fú；“绕”统读为rào；“妨”统读为fáng；“挟”统读为xié；“凿”统读为záo等等。
8．重视容易读错的词语(含成语)。
比如，像“酝酿”yùnniàng、“湮灭”yānmiè这一类字的读音，要特别留心。
9．注意常见成语中特殊字的读音。
例如，丢车保帅的“车”读jū，不读chē；心宽体胖的“胖”读pán，不读pàng；自怨自艾的“艾”，读yì，不读ài；鲜为人知的“鲜”读xiǎn，不读xiān。
此外，答题时还要掌握一定的技巧，比如，仔细读题、审题；做题时由易到难，依据高考设题的一般规律，注意分析那些疑难字的读音，注意调动知识积累，适当运用联想进行比较，注意用好排除法等。
几条规律：
1．多音字：记少不记多
如：辟bì 复辟 辟邪 其余念pì
处chù 机关、地方 其余念chǔ
2．形声字：多数情况仍读声母，少数已经变音
未变：粗犷 guǎng 舐犊情深 shì
变音：矩形 jǔ 轮廓 kuò
3．前后鼻音：一般与声旁的前后鼻音是一致的，少数例外
艮gen： 垠yín 恳kěn 跟gēn 坙jing： 经jīng 径jìng 刭jǐng
亘gèn： 垣yuán 桓huán 恒héng 令lìng： 岭lǐng 伶[1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
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来源：中国哲士网
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