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一、学习要点
1、作者介绍
沈复（1763～？），清代散文家。字三白，号梅逸。长洲（今江苏苏州）人。他一生长期作幕僚，奔走南北，游历过许多地方。嘉庆十三年（1808）五月间，随翰林院编修齐鲲出使琉球，参加册封琉球国王的盛典，十月间归国。在此期间，写作了《浮生六记》。
《浮生六记》是自传体的散文。原有六记：《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》、《养生记道》，今存前四记。作者以纯朴的文笔，记叙自己大半生的经历，欢愉处与愁苦处两相对照，真切动人。
书中描述了他和妻子陈芸志趣投合，伉俪情深，愿意过一种布衣蔬食而从事艺术的生活，由于封建礼教的压迫与贫困生活的煎熬，终至理想破灭，经历了生离死别的惨痛。作者继宋代李清照《金石录后序》及明代归有光《项脊轩志》之后，在《浮生六记》中以较长的篇幅记述了夫妇间的家庭生活，在中国古代文学作品中实属稀见。书中对山水园林、饮食起居均有独到的评述。
清道光年间，杨引传在苏州得到此书手稿，其时后两记已亡佚。道光二十九年（1849）王韬曾为之写跋，称赞此书“笔墨之间，缠绵哀感，一往情深”。光绪三年（1877）杨引传交上海申报馆以活字版排印，距成书已70年。俞平伯先生曾将《浮生六记》比作“一块纯美的水晶”，赞它“幽芳凄艳，读人心醉”，叹赏之余，专为作者写了一部年谱。林语堂先生更是用力勤苦，将全书译成英文，介绍给西方读者。在他所著的《中国人》、《生活的艺术》两部畅销书中，还多处引用《浮生六记》的材料。因此，这部著作已走向世界，越来越受到海内外读者的重视，在古典文学长廊中有其一席。
2、课文分析
《童趣》是课程标准实验教科书七年级上册第一单元的第一篇文言文。文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学。学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文要害在于培养语感。一是要熟读、背诵；二是要专心领悟；三是不断积累文言词汇。
清代文学家沈复以一颗天真浪漫的童心来观察事物，他的《童趣》为我们展现了一幅童真童趣图，其核心就是凸现那令人没齿难忘的童真童趣。文章以儿童眼中看世界所得“童趣”为主线，按照“总——分”结构组织全文，紧扣一个“趣”字来写。首段标明主旨，总说作者自己在童年时常获得“物外之趣”。第2、3、4三段展开，分说三趣，即“观蚊如鹤”、“丛草为壑”、“鞭驱虾蟆”。
“物外”，指超出事物本身。“物外之趣”是作者根据眼前自然景物的形象，借助联想和想象，在头脑中创造出超出事物原本特性的新的形象，从中得到的乐趣。它是一种精神体验。应该理解到，作者把原来这三件自然之物大化、美化、情感化、理想化，感到奥妙无穷而乐在其中，这便是“物外之趣”。这表明作者在幼年时已经有了自发的审美意识和审美情趣。
而对于突然出现、吃掉了“二虫”使自己非常扫兴外加异常惊讶、愤怒的“癞虾蟆”，作者只是采取了“鞭数十，驱之别院”而没有剥夺其生存权的做法，又可以看出作者爱护小动物，对事情处置有度、善良而充满童真的一面。
《童趣》是一篇饶有兴味的文章。作者的奇思妙想引发我们很多美丽的联想和想象。世界上许多重大的发明，都是在联想、想象甚至幻想中产生的。少年儿童有着天生的好奇心，如果能够充分开发出来，将使我们的生活、学习更加多姿多彩。同时希望同学们能逐渐对文言文产生兴趣，多多积累文言词汇，随时注意总结，在课文学习之外，适当补充练习，为今后学习文言文打好基础。
二、能力训练检测
1．加红字注音
童稚（ ） 藐小（ ） 拟作（ ） 项为之强（ ）
鹤唳（ ） 怡然称快（ ） 凹凸（ ）（ ） 土砾（ ） 凹者为壑（ ）
兴正浓（ ） 癞虾蟆（ ）（ ）
2．加红字解释
故时有物外之趣（ ） 私拟作群鹤舞于空中（ ） 果然鹤也（ ）
项为之强（ ）（ ） 徐喷以烟（ ）
凹者为壑（ ） 兴正浓（ ） 盖一癞虾蟆（ ） 方出神（ ）
3．一词多义
时：余忆童稚时（ ）
故时有物外之趣（ ）
察：明察秋毫（ ）
必细察其纹理（ ）
之：心之所向（ ）
项为之强（ ）
使之冲烟而飞鸣（ ）
观之正浓（ ）
驱之别院（ ）
为：为之怡然称快（ ）
以丛草为林（ ）
舌一吐而二虫尽为所吞（ ）
以：徐喷以烟（ ）
以虫蚁为兽（ ）
其：必细察其纹理（ ）
蹲其身，使与台齐（ ）
4．词语释义
明察秋毫：
怡然自得：
庞然大物：
鹤唳云端：
5．翻译句子
（1）故时有物外之趣。
（2）神游其中，怡然自得。
（3）忽有庞然大物拔山倒树而来。
6．文学常识填空：
《童趣》一文的作者是_____朝文学家_____，本文选自作者的自传体散文集《_____》中的《____》。
7．“忽有庞然大物，拔山倒树而来”一句中“庞然大物”是指________，这是相对________而言的。“拔山倒树”中的“山”是指________，“树”是指________。
8．文中所写三件趣事，“观蚊为鹤”侧重表现了“我”________的童趣；“丛草为林”侧重表现了“我”________的专注的童趣；鞭驱虾蟆侧重表现了“我”________的童趣。
附参考答案：
1．zhì，miǎo，nǐ，jiāng，1ì，yí，āo，tū，1ì，hè，xìng，há，ma
2．故，所以，因此；拟，比；果，果真；项，颈项，脖子；强，通“僵”，僵硬；徐，慢慢地；壑，沟谷；兴，兴致，兴趣；盖，原来是；方，正。
3．
时：余忆童稚时（时候）
故时有物外之趣（时时，常常）
察：明察秋毫（看到，看清）
必细察其纹理（观察）
之：心之所向（结构助词，的）
项为之强（代词，指“昂首观之”）
使之冲烟而飞鸣（代词，蚊子）
观之正浓（代词，指“二虫”）
驱之别院（代词，指“癞虾蟆”）
为：为之怡然称快（因为）
以丛草为林（当作）
舌一吐而二虫尽为所吞（被）
以：徐喷以烟（用）
以虫蚁为兽（介词，把）
其：必细察其纹理（它的）
蹲其身，使与台齐（自己的）
4．词语释义：
明察秋毫：眼力足以看清极细小的东西，喻为人非常精明，洞察力强。
怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。
庞然大物：体积极大的东西。
鹤唳云端：鹤在青云边上鸣叫。
5．
（1）所以常常获得超出事物本身的乐趣。
（2）我凭着假想在这个境界中游览，愉快而满足。
（3）忽然有个极大的野兽推倒山压倒树走过来。
6．清朝，沈复，《浮生六记》，《闲情记趣》。
7．癞虾蟆；虫蚁；土堆或石头；草
8．善于观察；富于想象；具有爱心
附学生作文
鹅卵石
初一（2）郭扬
溪水汩汩地流着，没有人注意过它，更没有人会注意过它身边的鹅卵石。
它没有小动物的生机，也没有钻石的尊贵，但却有着一种坚强的性格。我们不难发现，鹅卵石永远是生在河边的，因为只有在这里，它才能经受河水一次又一次的考验。
石头本是没有什么好坏的，只有经得起岁月的考验，才能挺立于世，否则早已灰飞烟灭，回归尘土。不信你也可以看看，哪一块名石没有经历过种种考验。而鹅卵石之所以很圆滑、很好看，正是因为它在一生中，永远在与湍急的水流抗争，永远挺立在河床之上。
我们比它聪明，可是却很难像它一样，把一件事坚持到最后。也许上天创造它的原因，就是在警示我们这些人类。但是又有谁能注意到这些警示呢?聪明的我们为什么就注意不到它呢？
鹅卵石，你小巧玲珑，光滑圆润，无怨无悔。你的生活虽然单一，但精神永远坚强，永不放弃，决不随波逐流。你挺立着，扎根于危险的河床，你的精神也挺立着，扎根于我的内心，永不忘！
顽强筑就辉煌
初一（2）钟鼎
凡是扬名于世之人，其一生必历尽坎坷，充满磨砺，而其所凭的，是一颗顽强的心。
仙人掌不度过干旱，就无法开出灿烂的花朵；苍鹰不经受风雨的洗礼，就不能展翅翱翔于天际。人，也是一样。
“吃得苦中苦，方为人上人”，这是父母教育我时常说的谚语。我起先不解，而在观看残奥会比赛后，心中豁然开朗。能站在全球瞩目的领奖台上的人，无论是健全人还是身有缺憾的残疾人，都接受过常人难以想象的训练。许多人都羡慕他们获得的荣耀，但是，你可曾想到，此时这一张张开心的笑脸，曾经受过怎样的磨砺！
古人言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”可见，任何一个成功之人，如果没有顽强的心，就走不完那崎岖的路程，只能在起点处张望，或停顿在途中，也就不会有所成就了。
[评语]
凡经历了岁月沧桑仍能存留于世者，凡崭露头角引起世人瞩目者，其经历、精神必有异于常人处。两位小作者对身边现象思索深刻，由石及人，由他及己，对生命、生活产生新的感悟。鹅卵石的坚强、领奖人的辛苦，既令小作者感动，也令读者心生敬意。（指导教师：黄丽娟）
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