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《月迹》文本解读及教学设计

不断带进新的境地。

二、教学设计

本课教学可抓住充满着童真童趣的两句话展开:一句话——“月亮是个好”,另一句话——“月亮是我们要的”。

一、抓“月亮是个好”

(一)诵读涵泳古人咏月诗词名篇名句,看看月亮在古人,尤其是古代文人那里是不是一个“好”:

1.小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。仙人垂两足,桂树何团团。

(唐·李白《古朗月行》)

     2.床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡(唐·李白《静夜思》)

     3.花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。……(唐·李白《月下独酌》) 4.人攀明月不可得,月行却与人相随。……(唐·李白《把酒问月》)

5.今人不见古时月,今月曾照古时人。……(唐·李白《把酒问月》)

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来源:中国哲士网

中小学语文教学 月迹教案,教学设计 参考资料,课文

作品《月迹》文本解读及教学设计原文赏析

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