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三问“态度”抓住本质──《我的叔叔于勒》教学一例

三问“态度”抓住本质   ──《我的叔叔于勒》教学一例   内蒙古自治区赤峰市敖汉旗新惠中学 李海玉       《我的叔叔于勒》教学正在进行中。老师问:小说主要写菲利普夫妇对于勒的态度,你能按照“在家时、离家后、海滩相遇”这样的顺序,用三个单音节动词把他们的“态度”概括出来吗?

  问题一提出,学生兴趣很高,互相议论,以至争论。

  过一段时间老师提问。学生答出的动词不下二十个。老师把这些动词一一写在黑板上。让学生进行比较、筛选。最后在以下三个动词上达到共识:
        在家时 离家后 海滩相遇

 逐   盼   避     老师顺势深入一步提出问题:菲利普夫妇为什么会有这几种不同态度,回答问题时尽量用小说中的关键词语。

  几分钟过后,学生纷纷站起来各抒己见。最后归纳。

  再深入设问:“逐出家门”、“盼望回家”、“避之惟恐不及”,菲利普夫妇对于勒这三种不同态度,说明了资本主义社会人与人之间是什么关系?

  学生同声回答:“金钱关系!”      

来源:中国哲士网

中小学语文教学 我的叔叔于勒,莫泊桑教案,教学设计 参考资料,课文

作品三问“态度”抓住本质──《我的叔叔于勒》教学一例原文赏析

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