《我的叔叔于勒》教学设计 　 黑龙江省宁安市第四中学　郭艳梅 　 　 【教学目标】

　　１、知识技能：

　　　　了解小说中刻画人物性格时运用的主要方法。

　　２、态度方法：

　　　　自主、合作、探究。

　　３、道德情感价值观：

　　　　培养学生创造性思维能力和口头表达能力和心理素质。


【重点】

　　了解刻画人物的主要方法。


【教法】

　　探究讨论法。


【教学模式名称】　　读、悟、赏教学模式。
【教学过程】 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 导入 　　导入课题。 　　口述导言板书课题。 　　明确学习重点。 听 　　观看画面。 　　要求：正确、流利、有感情地朗读课文、标出生字生词。 　　欣赏画面。 读 　　自由朗读。 　　要求：模仿录音、语气、 语调。 　　正确朗读课文整体感知课文内容。 悟 　　把握中心。 　　要求：准确理解文章中揭示了资本主义社会人与人之间的关系是 “ 纯粹的金钱关系 ”。 　　讨论回答。 并质疑 　　组织学生讨论质疑。 　　培养学生提出问题分析问题解决问题的能力。 　　小组讨论、合作、交流。 赏 　　欣赏本文精彩优美的语言，体会作者的用意。 　　充分鼓励学生，调动学生的积极性。 　　大胆发表自己的看法。 小结 　　找学生谈谈自己的收获。教师结语。 　　先聆听学生谈，然后教师结语。 　　谈谈自己有哪些收获。
【板书设计】 　 我的叔叔于勒

莫泊桑 　　　于　　　勒：　　穷　　　　　富
“我”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　钱
　　　菲利普夫妇：自私、冷酷、　贪婪、虚伪
　　　　　　　　　赶他、盼他、　见他、躲他 　
【教学反思】 　　通过对学生的自主探究的学习学生们的阅读赏析能力得到了锻炼，但个别学生对主体的挖掘尚在提高有待以后经常训练。 　 　

来源: 中国哲士网

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