陋 室 铭 教 案
执教时间:2004年10月22日星期五          执教者:舒理敏
 
教学目标：
　　 1、理解托物言志的写法。
　　 2、体会精妙新颖的构思。
　　 3、当堂背诵全文
 
教学重点:通过朗读,引导学生完成当堂背诵
 
教学难点:指导学生对文章精妙新颖构思的分析

教学课时: 一课时

教学步骤：
 
一、导入
1、师：提一个问题让大家选择一下：设有一个王公大厦，要得到它，须说若干句违背自己良心的话，做若干件伤天害理的事；设有一简陋室，那里绿色可人，有知音相伴，只要你想拥有它便在你的眼前。你要哪个？ 
2、简介作者、解题，揭示目标:
铭文体的初步认识,作者介绍,找寻压韵
 
二、初读课文，要求大声朗读，读正确、读流利，注意停顿。
1、学生自由读。    2、指名读（注意正音、句读）。
3、教师范读。      4、齐读。
 
三、理解课文内容，能粗译课文。
1、自由读课文或默看注释，理解句意，读懂课文。遇到疑难，互相讨
论。时间：5分钟。（教师巡视，解决疑难。）
2、学生质疑，教师引导学生解决。
3、指名粗译课文(分组译文,最后一句教师承包)
4、齐读课文，形成完整印象。
师：陋室陋吗？ 
生：不陋。 
5、师：那么，本文又是从哪几个方面来论述陋室不陋的？试结合文章                                                 的语言加以分析。 
2．让学生找出自己最喜欢的句子大声朗读,并说说为什么喜欢?
陋室铭
　　刘禹锡
　　山水  比兴引陋室 —馨
　　对偶  拟人描环境——青
　　衬托  对仗夸朋友——雅
实  对比话生活——静
　　类比  暗含立志向——高
　　引经据典表态度——乐
③小结写法：托物言志（板书：托物言志）
投影： “托物言志”是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。
4、齐读，体会作者高尚的情操和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。
 
五、集体背诵。
学生互相背诵    师生竞赛   学生齐背
六、总结（略）七、赠言和练习