《爱莲说》案例

一、导入：读《花》一诗

     出示莲花图片。问：知道这是什么话么？能说出描写莲花的名句么？

      杨万里：接天莲叶无穷碧，应日荷花别样红。

              小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

      王昌龄：荷叶罗裙一色裁`，芙蓉向脸两边开。

    南宋著名的哲学家周敦颐曾写过一篇《爱莲说》，他笔下的莲花又是怎样的呢？今天我们就来学习这篇散文。

二、组织活动：

（一）听莲：

听录音，配画录音

（二）读莲：

       1、领读

     让学生当一回老师：先备课。再施教。

     领读字词：蕃 fán 亵 xiè濯 zhuó鲜 xiǎn  蕃fan（多） 淤yu泥  清涟lian   噫yi（叹词）找一名同学领读。

      领读课文。第一段，女同学领读男同学，第二段：男同学领读女同学。

     2、齐读。

（三）品莲：

      A 品莲之美：过渡：莲花是美的。美在哪里呢？我们先看课文：题目是爱莲说，哪一段写“莲”？哪一段写“说”？

    1、读第一段：这一段写出了莲花怎样的形象呢？这一段当中有两句最有名，你们猜猜是那两句？

2、淤泥是污泥，从这么脏的地方长出来，她身上脏不脏？怎么看出来的？

3、用一个词形容莲花的品格：用哪一个词？高洁。

4、莲花身上很干净，是因为什么？莲花有没有因为自己漂亮而卖弄自己？怎么看出来的？用一个词形容其品格。

5、“中”是里面，里面怎么样？见过莲花的茎么？外直写出了莲花的什么品格？

6、不蔓不枝，蔓是一种植物，特点是自己长不高，但如果附近有攀附物，他会爬得很高，生活中有这样的人么？莲是不是这样？

7、香远益清清是清芬，益与现代汉语中的一个成语意思接近。那个成语？像是一种怎样的香？是不是炒菜时扑鼻的香？这句话写出了莲花什么品格？

8、亭亭净植中的“亭亭”写身材，我这身才算不算亭亭？

9、可远观而不可亵玩焉，根据上下文推断一下亵玩一词的含义。

这句话写出了莲花什么特点？

１０、第一段描绘了莲花的美好形象，像一幅静物画，能给这幅画起个名字么？

１１、齐读第一段。读时注意韵脚要读的重一些，并读出延长音。

B 品文之美。

莲无疑是美的，但作者为什么不喜欢菊花，或牡丹呢？我们来看第二段。

１２、先请一位同学读读这段话。

１３、注意文中“君子”、“隐逸”“富贵”几个词应该重读。这三个词，代表了三种生活态度。“隐逸”就是隐士，过去一些人因为看不惯社会的丑恶现象，就到山林里或乡下多了起来，这种生活态度好不好？

回避现实，放弃现实斗争，却是不可取。陶渊明就是这样的人。

１４、牡丹象征富贵，古往今来因富贵而身败名裂的人不可胜数，能举出几例么？

１５、莲花象征着君子，其特点是既不与世俗同流合污，又不孤高自诩，生活中有没有这样的人？

１６、当时喜欢莲花的人多不多？喜欢菊花、牡丹的呢？怎么看出来的？　

１７、作者是带着怎样的心情写这几句的？

１８、批判追求富贵的世风，表达自己高洁傲岸的生活态度，这是本文的第一个重点。

１９、第一段写莲，是“托物”，第二段表达自己的追求，这是言志，这种写作方法就是“托物言志”，这是本文的又一个重点。

小结：谈谈你的收获。

20、背一背。点拨背诵方法。

三、拓展训练：

１、比一比：读高考作文《爱莲说》

2、配一配：让学生给本文配上适当的音乐。可以给学生提供两种方案。

一种是《渔舟唱晚》，另一种是《欢乐颂》让学生结合文章内容比较。

3、画一画：画一种你最喜欢的花，按照“我喜欢  花，因为它   ”配上一个句子，要求点明这种花的品格。