4、学校管理更活一点：加强自评、互评、校评和平时检查、学期检查与学年检查的有机结合。对于在网上发布反思、论文、随笔等，将改变以往重数量轻质量和抄抄、剪剪、拼拼、贴贴，要采取一定的激励机制，让教师在相关专栏上真实地交流一些切合九都实际的做法。
5、班子形象更好一点：营造“想干事、会干事、干成事”的进取氛围，形成心往一处想、劲往一处使的良好局面；要把工作的着力点放在说实话、办实事、出实招、求实效上，要明确管理职责，强化责任意识，反对不求有功，但求无过的心态。
6、人文关怀更多一点：学校行政人员特别是校长要多倾听教师的意见和建议，与教师之间要平等对话，真诚为教师服务，替教师着想，了解教师的需求，做教师的朋友，工作上多点关心，生活上多点帮助，以此来调动教师工作的积极性和创造性。从而让我镇小学与学前教育又好又快协调稳步健康地向前发展。
九都中心小学
二00八年六月二十九日
（教学实验经验）快乐驿站中心小学2008年春季学校工作总结。马富强教师的作品：传统文化和文化传统教案(苏教版高一必修)。(教学资料)
动物游戏之谜
周立明
教学目标
一、知识教育目标
1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。
2．注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。
二、能力培养目标
1．巧妙生动的说明文写作方法。
2．注意将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣。
三、德育渗透目标
1．培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。
2．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。
重点、难点及解决办法
1．学习本文准确全面的语言特点，引导学生分清层次结构，探求描写和说明的有机结合点，以此为切入点，体会二者结合之妙处。
2．知识教学点是本文的学习重点。
学生活动设计
1．阅读分析全文结构。
2．学习本文准确全面的语言特点。
课时安排： 1课时
教学步骤
一、 导入新课
游戏让我们的童年充满了快乐，那么，动物呢？他们会游戏吗，它们的童年又是怎样度过的？今天。就让我们一起走进动物的王国，去探寻动物游戏的秘密。
二 、推进新课
1、文体简介
学生回忆说明文的有关知识：
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