亲爱的同学：在这半个学期的语文学习之旅中，我们一起追寻了丑小鸭变成白天鹅的苦难历程，我们一起聆听了《黄河颂》的雄壮旋律，我们还一起瞻仰了“两弹”元勋邓稼先的光辉形象……你肯定增长了不少新见识，获得了不少新体验，明白了许多事理。下面我们就一起来回顾这半个学期的语文学习旅程。在动笔之前，老师要送给你三句话：千万要放松，千万要细心，千万要微笑。
第一部分 积累·运用（22分）
1．加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）
A．环谒(yè) 澎湃(péng) 亘古(gèng) 拈轻怕重(niān)
B．骊（lì）歌 哺育(bǔ) 深邃(suì) 鲜为人知(xiān)
C．重荷(hè) 彷徨(páng) 谴责(qiǎn) 妇孺皆知(rú)
D．狂澜(lán) 炽痛(zhì) 污秽(huì) 锲而不舍(qiè)
2．下面每项中各有一个错别字，请你用横线划出来，并将其改正在括号内。 （4分）
A．崎岖 斑澜 鞠躬尽瘁 见异思迁 （ ）
B．磐石 热忱 潜心贯注 不起而遇 （ ）
C．深邃 狭隘 杂乱无张 幸灾乐祸 （ ）
D．叮嘱 筹化 锋芒毕露 迥乎不同 （ ）
3．下面句中加点字词解释有误的一项是（ ）（2分）
A．白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。（益处，好处）
B．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。(劳苦的样子)
C．他“说”了。说得真痛快，快人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（泛指天空）
D．悠悠苍天，此何人哉！（遥远的样子）
4．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A．在这次考察活动中，我们了解了有关许多湖光岩形成的科学。
B．电脑的用处确实很大，小到打字，大到工程设计，都少不了它。
C．在知识的海洋中，使我们感到自己深深的不足。
D．学校现在十分重视学生掌握科学的学习方法和学习能力。
5．以上下文连贯的要求来看，依次填入下面横线上最恰当的一项是（ ）（2分）
黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与母亲有着血肉相连的关系。黄河
流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。
A.黄皮肤的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地
B.灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤的群落
C.漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤的群落
D.漫无边际的黄土地 黄皮肤的群落 灿若明珠的黄河古文化
6．请你从下面的题目中任选四个，按照原文将句子补充完整，注意字迹要工整。（4分）
①假如生活欺骗了你， ，不要心急！ ：相信吧，快乐的日子将会来临。
②谁家玉笛暗飞声， 。此夜曲中闻折柳， 。
③ ， 。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
④故园东望路漫漫， 。 ，凭君传语报平安。
⑤山际见来烟， 。 ，云从窗里出。
⑥一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人， ， 。
7．仔细阅读下面这首题目为《爱》的小诗，揣摩诗的内容和写法，仿照一节把第二节诗的空缺部分补充完整。（3分）
有时侯，爱是父母，在我出门时的一句叮咛：“路上小心！”原来爱是有声的……
有时候，爱是 ，在我 ，原来爱是
8．福楼拜曾对莫泊桑说：“你所要说的事物，都只有一个词来表达，只有一个动词来表示他的行动，只有一个形容词来形容他，因此就应该去寻找，直到发现这个词，这个动词或这个形容词，而决不应该满足于差不多……”福楼拜要给莫泊桑传达一个什么信息呢？请用简洁的语言概括他所强调的内容。（不超过10个字）（3分）
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第二部分 理解·感悟（38分）
（一）
阅读下面两段文字，回答9——13题。（13分）
[甲]金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与
之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰："泯然众人矣。"
[乙] 先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资，太夫人（指欧阳修的母亲）以荻画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务，自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
9．下列语句朗读停顿有误的一项是（ ）（2分）
A．借旁近 / 与之，即 / 书诗四句，并 / 自为其名
B．其诗 / 以养父母、收族为意
C．就 / 闾里士人家 / 借而读之
D．以至昼夜忘 / 寝食
10．解释下列句子中加点词语的意义。（2分）
①日扳仲永环谒于邑人（ ） ②使学为诗（ ）
11．翻译下面的句子。（4分）
①自是指物作诗立就。
②抄录未毕，而已能诵其书。
12．甲文中写方仲永五岁能够“指物作诗立就，其文理皆有可观者”，乙文欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔如成人”，都可谓"小荷才露尖尖角"。你认为他们早慧的原因相同吗？为什么？（3分）
13．你认为欧阳修的母亲和方仲永的父亲在教育子女方面的做法有何不同？（2分）
（二）
阅读《闻一多先生的说和做》选段，回答14——17题。（10分）
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
14．请用简要的语言概括选文内容的大意（连标点不超过20个字）。（2分）
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15．30年代初闻一多先生为什么要“向古代典籍钻探”？请你用原文中的语言回答。（2分 ）
16．认真体会文段中画线的句子，结合上下文，请你就这个句子做一些点评。（4分）
（友情提示：可以从字词的选用、修辞的运用、朗读的感觉等方面选一个角度点评。）
①画线句子的哪方面让你感受很深？
②让你感受很深的理由是什么？
17．在做学问方面，这三段文字给你怎样的启示。（2分）
（三）
阅读《像她一样姿态从容》，回答18——22题。（15分）
楼下有个花店，一个老太太卖花。店的名字很奇怪，叫“花开花”。
老太太一年四季裹着个大披肩坐在花丛里织毛线，腿脚好像不大利索了，但身材娇小，慈眉善目。常见她收到世界各地的明信片，但没有看见她有什么别的亲人。
不知为什么，这老太太常让我想起林徽因，杜拉斯什么的。她的花便宜得根本不能讲价。她从来不说身世，有时谈文论画。说《红楼梦》里宝玉给平儿搽的胭脂里的茉莉花，其实就是夜来香；说起周天民的花卉画谱，线条清丽，文字干净：“木香，春末新叶生蕾，初夏开花，花开高架，满栅生香，亦称锦栅儿。”简直就是诗嘛！我曾疑心她是位植物学家，或者学过园艺，但她的侄子悄悄告诉我，姑母在师大教了四十年英语呢。当我低头嗅（ ）一捧新雪般的满天星，老太太问我：“知道它的英文名吗？”我摇头。“BABY’S BREATH，婴儿的呼吸。啊——多美。”
她的身体一天比一天衰弱，但精神还好。周末我常常煮汤，一个人喝不完，就分一半端到店里去。暮色渐合的窗口，我看到她正专注地侧着耳朵líng（ ）听着什么，脸上有种奇异的微笑，“听！”我听了一会儿，“什么？”“鸟叫啊！”
房后面曾是个小小的荒园，老太太来了以后稍稍整了整，不到两米长的碎石小径，撒了很多花籽，玉簪、蔷薇、鸢尾、向日葵、还有一大挂茑萝，都是不怎么费事的花，却开得烂漫多姿。园中有棵大榕树，正是暮鸟归巢的时候，一群灰喜鹊叽叽喳喳，叫得树叶都高兴地摇晃起来了。“奇怪，我以前怎么没有听到过？”帮她缠着毛线，我自言自语。那棵树的枝丫恰好在我书房的下面。“是啊，孩子，”她慈爱地拍了拍我的脸颊，“粗心的人会失去很多乐趣——人可不是七十岁才开始变聋的呢！”
那是我最后一次见到她，那天晚上，她在摇椅里安静地睡去了，手里是一只还未完工的小孩袜子——她买了各种颜色的毛线，织好送给四邻的年轻妈妈们，小孩最怕脚丫着凉，她说反正也是闲着。
清晨或黄昏，我趴在窗口听那鸟声，有时会想起她来，但也不特别难过。我猜她一定度过了很有意思的一生，很深地爱过。多年以后我老了，我希望也能像她一样，心有感激，姿态从容。
18．给文中加点字注音，根据拼音写出汉字。（2分）
嗅（ ） líng（ ）听
19．文中写了老太太的多件事，请概括地写出其中的三件事。（3分）
①
②
③
20．题目中的“姿态从容”一词含义深刻，值得咀嚼。从全文来看，它的含义有两层：（4分）
①
②
21．文中对这位老太太的描写细腻传神，请选择你最欣赏的一处用横线在文中画出来，并说说你欣赏的理由。（3分）
22．本文的结尾说“我希望也能像她一样，心有感激，姿态从容”，有人认为，结尾完全可以改为“我希望也能像她一样，姿态从容”。你是怎么认为的？请用80字左右阐明你的观点和理由。（3分）
第三部分 表达·交流（40分）
23. 每个人的成长史都是一篇动人的童话、一首怡人的欢歌。想一想你成长经历中最重要的人，给你影响最大的几件事，让你一直铭记在心的几句话，他（它）们是怎样促进并伴随你成长的。然后以《成长的感觉》为题，写一篇不少于600字的文章。
副卷（20分）
1．你能将下面的成语补充完整吗？（6分）
（ ）然而止 （ ）然处之 （ ）然四顾
（ ）然若失 （ ）然长逝 （ ）然拒绝
2．在下列词句间连线，使之构成三副对联。（3分）
黑发不知勤学早 水淡性泊是我师
四面荷花三面柳 白首方悔读书迟
笔枝心虚乃吾友 一成山色半成湖
3．下列对联各咏的是谁？你知道吗？请将答案写在括号内。（4分）
①大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处； 漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。
（ ）
②豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。
（ ）
③玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。（ ）
④四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（ ）
阅读下面小短文，回答4——6题。
上去下来的游戏
偶然地，目睹了一个小男孩玩滑梯的全过程。
一开始，他飞快地登梯，又飞快地滑下来，几乎不假思索。
再次上去，他先朝四周看看，再从侧面朝下看看，拍着栏杆瞭望一会儿，才滑下来。
重新登顶，他倒是再没兴趣逗留，但滑下来时，他用手与屁股控制着，不让身体按自然速度下滑。他控制得很出色，快慢自如。
最后一次，他是从滑道爬上去的，虽光溜溜的有点难度，但他克服了，并返身攀着陡峭的阶梯下来，看去有点儿险。
四次的玩法与目的都不重复。第一次上去就是为了下来，为了体验下来的惊险与快感；第二次上去是为了领略高高在上的风景；第三次他想与滑梯比试，看看究竟是滑梯控制自己还是自己控制滑梯；第四次他逆梯而行，从下来的地方上去，再从上去的地方下来。这时他遇上才玩第一遍的小朋友，顿时感觉自己山高水远……
这个小男孩大约3岁，但玩上去下来的游戏，他比30岁乃至60岁的男人都要玩得漂亮。
4．读到选文结尾的时候，你一定笑了。请你谈谈作家写作此文的目的。 （3分）
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5．作者在选文结尾说小男孩玩滑梯的方法，比30岁乃至60岁的男人更漂亮，你同意这一说法吗？为什么？ （2分）
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6．玩滑梯是每个人都经历过的事情，作家却把它写成精炼的短文，你觉得此文的价值在哪？ （2分）
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参考答案
第一部分 积累·运用（22分）
1．C （2分）
2．A．澜——斓 B．起——期 C．张——章 D．化——划（4分，每字1分）
3．A （2分） 4．B （2分） 5．D （2分）
6．略（4分，每句1分，有错字不得分）
7．参考：“老师（某一种人）；学习退步时的一次辅导（某种情况下该种人的言行）；有形的（对某种言行的描述。比如某种言行后还可以与之相应的“无价的、无声的、无形的、有情的等。”）内容符合要求，符合意境即可。（共3分，每句1分）
8．写作时用词要准确（3分）
第二部分 理解·感悟（38分）
9．D（2分）
10．①四处拜访 ② 作 （2分）
11．①从此指着事物写诗立刻就完成。 ②抄写还没有完毕，就已经能够背诵那本书了。（4分）
12．不相同。方仲永的早慧是"受之天"，即天资聪颖，欧阳修的早慧是"受于人"，即靠母亲的正确引导和自身的勤奋攻读获得的。（3分）
13．欧阳修的母亲非常重视儿子的后天早期教育，并身体力行，终于使儿子学有所成，可敬可赞。方仲永的父亲将儿子的天赋当作牟取钱财的工具，不让儿子接受后天的教育，终于使儿子沦落为一个平庸的人，可悲可叹。（2分）
14．闻一多钻研古代典籍，著成《唐诗杂论》。（2分 ）
15．他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。（2分 ）
16．第一问主要点评特点，第二问点评这个特点在语言环境中的作用。（4分）
17．略（2分）
18．xiù 聆（2分）
19．示例：①充满诗情地谈论植物 ②专注聆听鸟叫声 ③整理荒园，使之花开烂漫 ④启发“我”细心观察生活，发现生活中的美 ⑤织小孩毛线袜送给四邻的年轻妈妈们（写出其中的三个即可，3分，每处1分）
20．①言行举止从容优雅 ②平和从容的生活态度，善于发现和欣赏生活中的美（4分，每处2分）
21．要求从描写的角度赏析，言之有物。（3分）
22．示例一：可以改动。“姿态从容”一词已经包含一种心怀感激的生活态度，只有懂得感恩的人，才能发现身边的美，珍惜生活的赐予，也才能从容面对生活。而且如此改动更好地照应了题目。 示例二：不宜改动。“心有感激”揭示了“姿态从容”的深层原因。心有感激才能拥有平和从容的生活态度，才能善于发现和欣赏生活中的美。原文结尾深化了主题，引人思考，使读者有一种顿悟。（3分）
第三部分 表达·交流（40分）
23．略
副卷
1．戛 泰 茫 怅 溘 断（6分）
2．黑发不知勤学早——白首方悔读书迟 四面荷花三面柳——一成山色半成湖 笔枝心虚乃吾友——水淡性泊是我师（3分）
4．告诉人们做事应有目的，且不断地向高深发展。 （3分）
5．提示：小男孩的做法每次都有目的，每次都有新感受，每次都有新发现。 （2分）
6．以小见大，从微小现象中揭示做事情，要有目的，有新意的大道理。，给人以思考的空间。（2分）
