初一语文检测试卷 一、选择题（将答案填在下面的表格中） （2×6）
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1、下列几组注音中，全部正确的一组是 （ ） A 诠释quán 湍急tuān 霎眼sà 折戟jǐ B浩淼miǎo 鹤唳lì 沟壑hè 凹凸āo C雕镂lòu 肇祸zhào 裨益bì 折叠diě D蓦地mù 猝然cù 婵娟chán 稚嫩zhì 2、根据课文内容选词填空正确的一组是 （ ） ①打开这些门，走进去， 新鲜的景物，探求未知的天地…… ②星光在我们眼里虽然 ，然而它使我们觉得光明无处不在。 ③吟咏这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都 在诗的意境之中。 ④经他这一番指点，我 看清楚了那个天上的巨人。 A浏览 微小 沉醉 果然 B观赏 微小 沉醉 果然 C浏览 渺小 沉浸 竟然 D观赏 渺小 沉浸 竟然 3、下列句子对课文及常识的解说有错的是 （ ） A 巴金的《繁星》依次写了自己三年前、从前在家乡和这次在海上看繁星的经过，并抒发了看繁星的感受。 B《“诺曼底”号遇难记》是法国作家雨果的小说，小说刻画了在紧急关头，临危不惧、沉着指挥、舍己救人、忠于职守的船长哈尔威的形象。 C寓言《刻舟求剑》告诉人们一个道理：要用发展的眼光看待事物，随客观事物的变化而变化，不能墨守成规、因循守旧。 D《冰心诗四首》中前两首是对母爱的歌颂，后两首是勉励青年人珍惜青春，努力奋斗，积极奉献；前两首以“情”感人，后两首以“理”服人。 4、下列诗句按春夏秋冬的时序排列，顺序正确的一项是 （ ） ①“万紫千红总是春”“春城无处不飞花” ②“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。” ③“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明” ④“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章” A ①③④② B ②①③④ C ①③②④ D ②③④① 5、下列句中加点词的解释全部正确的一项是 （ ） A. 先自度其足（量长短） 明察秋毫（眼力） 鞭数十，驱之别院（鞭子） B. 常蹲其身（自己） 休将白发唱黄鸡（表劝阻） 拔山倒树而来（表修饰） C. 遽契其舟（雕刻） 遂不得履（可是） 反归取之（同“返”，返回） D．萧萧暮雨子规啼（形容寒冷） 使与台齐（一样高） 不亦惑乎（迷惑、糊涂） 6、阅读下面一段文字，填入横线处最恰当的一项是 （ ） 我喜欢凝望万里无云的晴空， 闪耀着炫目的光环。 ① 此时，远处在蓝色的烟云中发出幽光 ② 每当与蓝天对视，双眸像被攫住一般。 ③ 近处，葱绿的树木镶上蔚蓝的边框。 ④ 遥远深邃的天空，肃穆得让人仿佛一下子断绝尘缘。 A．①③②④ B．②④①③ C．②④③① D．③②④① 7、下列诗句朗读停顿有误的一句是 （ ） A成功的花/人们/只惊羡/她现时的明艳 B叠成/一只一只/很小的船儿 C我只/躲到你的/怀里 D浸透了/奋斗的泪泉 8、下列句子加点成语使用正确的一项是 （ ） A在刚刚结束的29届北京奥运会上，中国军团不负众望，取得金牌总数第一的好成绩。 B这次考试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。 C由于今年夏天气温高，各大商城的空调销售络绎不绝。 D雨果的小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 9、下列句子有语病的一句是 （ ） A我们只有相信自己的能力，才能在各种考试面前充满信心。 B在市府的领导下，泰州人民正为创建“全国文明城市”而努力。 C能否培养学生的思维能力、创新能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。 D通过军训，使住宿班的同学的素质有了明显的提高。 10、下列句子对表达方式解说有错的是 （ ） A 1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到格恩西岛这条航线。 （记叙） B 大海上夜色正浓，薄雾弥漫。 （记叙） C 它装货容量600顿，船体长220尺，宽25尺。 （说明） D事情总是这样，哪里有可悲的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。（议论） 二、非选择题 7、下列词语中有四个错别字，请把错别字找出来，并改正在下面的表格内。（4分）
失魂落魄 危言悚听 势不可当 你推我搡 记忆犹新
井然有绪 津津有味 走投无路 赏心悦目 烟波浩淼
摇摇欲坠 巍然屹立 眼花瞭乱 相提并论 潜移墨化
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错别字 |
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正确的字 |
8、背诵大量的优美诗词、文章，将会陶冶你的性情，增强你的人格魅力。考考你会背多少诗文。（15分） ①成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！可成功的背后却是“ ， 。” ② 江山代有才人出， 。 ③ ，吾师也； ,吾友也； ,吾贼也。 ④ 尺有所短， 。 ⑤ 杜牧在《赤壁》中以两个美女的命运象征国家命运的名句是 ， 。 ⑥ 苏轼在《浣溪沙》中体现出作者热爱生活、旷达乐观的性格的诗句是： ？ ， 。 ⑦ 王湾的《次北固山下》中描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是： ， 。 ⑧ 《刻舟求剑》中运用议论的表达方式揭示文章寓意的的句子是： 。 9、2008年北京奥运会的吉祥物是一组福娃：“贝贝”、“京京”、“欢欢”、“迎迎”、“妮妮”。福娃的名称从谐音角度连起来应理解为 。（3） 10、步入中学的大门，我们就步入了文学的世界，为了更好的激发大家对文学的热爱，海军中学七年级的语文老师准备办一个“小小文学报”的手抄报，大家都认为这名称不好，想请你给它重新起一个有新意、有创意的名称，简要说说你的想法。并请你在第一期中向你的同学推荐一本文学名著并说说推荐的理由。 报刊名称： （2） 我的理由或想法： （3） 我推荐的名著是： （2） 我推荐的原因是： （3） 三、阅读理解
（一） ①世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的②世界。求知和阅世的过程，就是打开这些门的过程。打开这些门，走进去，××新鲜的景物，探求未知的天地，③这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的过程。一个不想开门探寻的人，只能是一个精神上贫困衰弱的人，只能在门外无聊地徘徊。当别人为大自然和人世间奇妙的景象惊奇迷醉时，他却在沉睡。
世界上没有打不开的门。只要你愿意花时间，花功夫，只要你对门里的世界有探 索和了解的愿望，这些门一定会在你面前洞开，为你展现新奇美妙的风景。 11、说说文中两个加点的“世界”的含义： （2） ①世界 ②世界 12、文中③处加点的“这”指代 。（2） 13、结合语境说说“当别人为大自然和人世间奇妙的景象惊奇迷醉时，他却在沉睡。”一句中“迷醉”和“沉睡”的意思。 （4） “迷醉”是指 。 “沉睡”是指 。 14、作者认为世界上没有打不开的门，同时也强调打开这些门需要一定的条件。作者认为的条件有哪些？你是否同意作者的观点，为什么？（二） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。②心之所向，则或千或百果然鹤也。③昂首观之，项为之强。④又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 15、给文中加点的字注音 （4） 稚 藐 强 唳 16、解释下列句中的“之” 何不试之以足 至之市 昂首观之 从其所契者入水求之 17、解释下列句子 （4） 故时有物外之趣 心之所向，则或千或百果然鹤也。 18、第二段文字一共有四句，请用“//”划分层次。 （2） ① ② ③ ④ 19、语段中“私拟”“心之所向”说明了什么？ （2）（三）
我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权利的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。 一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。 更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化和陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得奋斗的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。 一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。 所以，我说，读书人是幸福人。20、读完全文，你认为作者在文中说的主要意思是什么？ （2） 21、文章第一段的结尾说“而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等”。结合上下文，谈谈“精神的不平等”具体指的哪些内容。 （4） 22、文章第三段作者为了阐明“人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格”这一观点，举了大量的例子，请你结合自己的读书经历再举出两个这样的例子。 （4） 23、文章的结尾说“读书人是幸福人”，从全文来看，这里说说的“读书”“幸福”表现在哪些方面？ （3） 24、读了全文，结合自己的读书经历，联系文中“并非凡书皆好”的观点，谈谈怎样对待“读书”这一问题。
