教师个人成长目标

一、思想目标：

    认真学习政治理论，树立正确的人生观，身体力行，用这些认知指导自己的行动，培养自己的良好的品行。

二、职业目标：

    学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结。积极参加各类继续教育培训。认真备课，上好每一堂课。

    同时，通过学习教育理论，进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，进一步严格要求自己，加强职业道德修养。不但教书，更重要的是育人，言行一身体力行，事事处处做学生的榜样和模范。加强师德修养，培养自己的耐心和细心，多看看修养性情方面的书籍。

三、育人目标：

    牢固确立“成才先成人，育人先育德 ”的理念，抓课堂教学的主渠道功能，积极发挥学科育人功能。培养学生良好的思想品德和行为习惯，使之成为全面发展的新人。针对学生的差异，采用分层教学，开发学生潜能，培养兴趣、爱好、特长，力争在校级以上多出成果；以日常行为规范为重点，实现学生自我管理，自我教育，自我发展。引导学生实现学习方式的根本转变，注重激发学生的学习兴趣、旺盛的求知欲，倡导主动参与、乐于探究、勤于动手的课堂教学；积极开展小制作、小发明等科技创新活动，综合社会实践活动。注重人文教育，养成交流与合作的习惯，建立健康和谐的校园人际关系，发展学生的团队精神、和谐相处的处事能力。  

四、修养目标：

    关心和热爱每一个学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为了学生”的崇高思想。其次，为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。最后，为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。

五、合作目标：

    本着理解、关心、支持的态度与班级各位老师合作，统一工作思想、教育的一致，发挥教育的合力。其次，对学生的发展充满信心，更要以此来感染教研组每一位老师，并以巨大的热情投身于教育事业，运用内在的激励方式凝聚人心，以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自己的才能，让他们都有自尊与自信。再次，善于接受每个人提供的最好方法，商讨、交流班级工作中的问题及解决方法，寻求集体的智慧。并在工作中不断修正自己的计划、行为，以适应新的需要与新发展。

六、技能目标：

    在日常教学中，从课堂设计、质疑提问、语言教态、评价板书等各方面有意识的训练提高各种教育教学技能，作到语言准确清楚，富有亲和力，态度大方自然，课堂中能组织学生积极参与课堂，善于提问，乐于思考，勤于实践。用鼓励性针对性的评价语激励学生的学习兴趣，板书美观突出重点，作业布置灵活多样，注重实效，减少机械抄写的作业，多些读、做等实践性作业，真正提高学生素质。

    总之，通过努力，我要做有一定理论功底、专业技能、师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的教师。