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第二十课 走出冷战时代

标上读音[EU],然后对全班说:Read it please.
  依照此法复习其他音标
  2.游戏:音标和单词配对
  准备:自制36张游戏纸牌(也可用旧纸牌进行修改),其中的一半,每张写一个英语单词;纸牌的另一半,每张写一个与这些单词相适应的国际音标。例如:一张blue,一张[blu:]。
  操作:开始时,把纸牌洗匀,全部背向上一张一张扣在桌面上。每人轮流翻看两张纸牌,凡是翻到单词和国际音标配对的,就把两张取出,放在自己身边,并且还有翻看纸牌的权利。直到纸牌全部翻完,都被取走为止。谁取到的卡片多,谁就是优胜者。
  说明:如果背学生翻开的两张不配对,仍须合在原处。所以,玩这个游戏必须集中注意力,尽量记住已经翻过的纸牌内容,以便轮到自己再翻时可以及时找对。 三到四人一小组,人数太多就没有操作的意义了。
  单词的范围为本课2 (Read and listen)中的词汇
  教师应多准备几套这样的纸牌,或提前发动学生准备好纸牌
  教师应与其中一组做此项练习,做完后将单词贴在黑板上
  3.听录音两遍(配套录音)
  小组内部再次练习读这些单词(还是刚才做游戏的小组)
板书两个原因字母在单词中的发音,带读两遍
四、兴趣活动
  1. 做"猜人"游戏:目的是为了复习Who's this/that? That's/It's…
                  Who's he/she? She's/He's…
  2.师生之间,学生之间打电话:目的是为了复习Is he/she at home? No, he/she isn't at home.
五、练一练(做课堂练习第十二课内容)
  根据录音的顺序,在每组单词后面的括号内标出相应的序号
  根据录音内容,在每个句子中的空白处填上所缺的单词
六、作业:朗读并抄写课堂练习中归纳的本单元的句子
七、板书设计:

(教案和教学设计)课件[人教版6年级]Unit 2 Who's that教案教育资源

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来源:中国哲士网

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