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13.5.1 因式分解
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教学资料九年级上历史教案 第15课《血腥的资本积累》
教学目标
通过本课学习，使学生明白，欧洲资本主义发展初期的资本原始积累，与罪恶的奴隶贸易和残酷的殖民掠夺密切相关，西方殖民者“三角贸易”和英国在印度的殖民掠夺，都是最有力的证明。
通过引导学生分析和思考西方殖民者进行奴隶“三角贸易”和对印度进行残酷殖民掠夺的原因，初步学会用历史唯物主义的基本方法分析历史现象和历史问题的因果关系，培养学生分析问题、解决问题的能力。
通过引导和启发学生思考“奴隶贸易”和“殖民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果，一方面认识到资本主义原始积累的血腥性；另一方面，也要认识到资本主义发展的进步性，初步学会辩证地看问题的基本方法。
教材分析和教学建议
一、重点和难点
本课主题是资本主义发展初期“血腥的资本积累”。
本课重点：“三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺。
西方资本主义发展的初期，通过罪恶的奴隶“三角贸易”和殖民掠夺，为资本主义的发展积累了巨额资本，奴隶“三角贸易”和殖民掠夺，成为资本主义初期资本原始积累的重要途径。
本课难点：奴隶“三角贸易”、英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响。
通过罪恶的奴隶贸易，西方殖民者赚取了巨额的利润；大量的财富流入欧洲，为资本主义发展提供了充足的资金，英国在印度的殖民掠夺，为英国资本主义的发展提供了巨额的资本。同时，西方罪恶的奴隶贸易和英国在印度的殖民掠夺给非洲大陆和印度带来了无穷的灾难，以此突出本课主题“血腥的资本积累”。
二、教法建议
1.指导学生充满感情地朗读课前提示，让学生直观形象地了解欧洲殖民者在大西洋上运送黑人奴隶的血腥史实，并以此引入本课学习。
2.罪恶的“三角贸易”一目，是本课的第一个重点。教材从三个方面叙述说明本目。一是罪恶的奴隶贸易的背景，二是罪恶的奴隶“三角贸易”的简单经过，三是罪恶的奴隶贸易给西方殖民者带来的影响。学习本目时，可连环设问，层层递进，最后引导学生揭示奴隶贸易的本质，就是血腥的资本积累。
3.引导学生回顾上一课内容，然后提问：“新航路开辟以后，西欧哪些国家开始走上对外殖民扩张的道路？”学生回答后再问：“欧洲殖民者在美洲的主要殖民掠夺方式有哪些？”“这些殖民掠夺方式给美洲带来了什么样后果和影响？”学生回答后，老师强调：由于大批当地印第安人遭到屠杀，导致美洲殖民者的种植园劳动力紧缺，然后引出奴隶“三角贸易”这个主题。
4.引导学生阅读课文第二段文字及《“三角贸易”示意图》，然后提问：“西欧的奴隶贩子们是如何进行‘三角贸易’的，请结合地图加以说明”。学生回答后，老师强调，一趟“三角贸易”，西方奴隶贩子可以获利数倍，因此，西方殖民者争先恐后，奴隶贸易几百年不衰，资本主义发展最快的英国更是后来居上。
5.引导学生阅读课文第四段文字，然后提请同学思考：
“几百年的奴隶贸易对非洲，对欧洲带来了什么样的影响？”同学回答后，老师进一步强调，奴隶贸易为欧洲积累了巨额资本，推动了欧洲资本主义的快速发展，但却给非洲大陆带来了长期的贫困，以此突破本课难点。
6.“日不落帝国”在印度一目，是本课的又一个重点。教材从三个方面对此加以阐述。一是“日不落帝国”的建立，二是英国对印度的殖民扩张和殖民掠夺，三是英国对印度的殖民掠夺的影响。学习本目时，可采取夹叙夹议，讲述和讨论相结合的方法，层层推进，最后揭示本课主题。
7.关于“日不落帝国”的建立，教师可悬挂世界地图，边指地图边补充些材料，讲述17世纪以后，英国相继打败其他殖民国家西班牙、荷兰、法国，到18世纪中后期，建立了世界上最大的殖民国家，号称“日不落帝国”这一简单过程。
8.关于“英国在印度的殖民扩张和殖民掠夺”，可指导学生阅读课文第五段文字，对照地图《英国对印度等地的侵略》及相关小字部分内容，然后提问：“英国从什么时候开始对印度进行殖民活动？”学生回答后继续提问：“负责在印度进行殖民活动的机构叫什么？”学生回答后再提问：“英国对印度的殖民活动有什么特点？”教师可启发并提示学生结合地图回答，然后教师画龙点睛为：“沿海据点→内地扩张→抢掠财富”。并指导学生阅读课文小字，再现英国殖民者的贪婪。
9.关于“英国对印度的殖民掠夺的影响”，教师可指导学生阅读课文最后一段文字，并启发学生讨论得出答案，教师进一步强调，英国在印度掠夺了巨额财富，促进了国内工业的发展，突出课题“血腥的资本积累”，同时英国逐步把印度变为其殖民地和巨大的商品市场，使印度人民长期陷于贫困，突破本课的难点。
10.小结本课内容：通过罪恶奴隶“三角贸易”和殖民掠夺，西方殖民者完成了血腥的资本积累，加速了欧洲资本主义的发展。
三、学法指导
1.指导启发学生学会学习，学会阅读并充分提取有效信息，归纳、总结要点，掌握学习历史的基本知识和技能。
2.指导学生充分利用课文提供的文字，图片等相关资料，获取有用信息，并初步学会透过一些历史现象，揭示历史发展本质的能力。
3.指导学生学会掌握课文的整体知识结构，叙事的逻辑顺序，如何突出课文主题的编写思路，培养学生的自学能力。
四、问题与探究
动脑筋
想一想，“三角贸易”对资本主义发展有什么作用？
答案提示：“三角贸易”为西方国家资本主义的发展提供了充足的资金，推动了西方资本主义经济的快速发展。
练一练
C
活动与探究
有人说欧洲殖民者对殖民地侵略是一种罪恶，也有人说这种侵略客观上有利于历史的发展。收集相关资料，谈谈你对这个问题的认识。
提示：有条件的，可让学生收集相关材料，自己作出评判。没有条件的，可由教师收集一些相关材料提供给学生，然后启发学生作出评判。
（云南师大附中 杨远贵）
参考资料
葡萄牙的殖民侵略活动
从15世纪早期起，葡萄牙人一面沿非洲西海岸不断向南探航，一面在沿岸建立据点，建筑堡垒。达·伽马远航后，葡萄牙每年派武装船队到东方来掠夺。16世纪初，葡萄牙已侵入非洲东海岸的许多地方。由于国小力弱，葡萄牙不可能征服地广人多的亚洲国家，就在许多地方建立据点，开辟商站。1507～1511年间，葡萄牙一度据有红海口的索科拉特岛，1514年占据波斯湾入口处的霍尔木兹，1509年，在印度西北海岸的第乌岛附近击溃了阿拉伯舰队，巩固了在印度洋上的地位，1510年，强占西海岸的果阿，把当地居民屠杀一空，并把果阿作为在印度洋上进行侵略的主要根据地。以后，葡萄牙人继续向东推进，1511年占领马来半岛南部的马六甲，1512年起在摩鹿加群岛上建立据点。占领马六甲之后约5年，葡萄牙人来到中国的珠江口。根据当时中国人的记载，葡萄牙人强行进入珠江，放炮示威，并且在沿海“剽劫行旅”，“掠卖良民”，“杀人抢船，势甚猖獗”。他们因此激起了中国人民和明政府的反对，被打得狼狈退去。他们转到福建的漳州和浙江的宁波等地进行种种罪恶勾当，还勾结日本海盗骚扰中国海岸，遭到中国军民的痛击，在宁波一仗就被打死800人。不久，葡萄牙人又到广东，1553年骗取了在澳门的居住权，1557年竟私自筑城设官，对澳门实行殖民统治。但是明政府仍然坚持对澳门行使领土主权。在南美，1500年葡萄牙航海家卡布拉尔因在非洲西海岸遇风暴，漂泊到今天的巴西，当即宣布南美洲东部归葡萄牙所有。1530年，葡萄牙派殖民头子德·苏沙带领约400人到巴西拓殖，1532年建永久性的殖民据点，以后短期内占领了巴西的广大土地。葡萄牙在殖民地大肆搜刮。从15世纪末到1600年的大约100年间，葡萄牙殖民者从非洲运出黄金27.6万千克，占领马六甲时，抢走约100万金币的财富。他们廉价从印度贩运香料、大米、糖、丝织品、棉织品、宝石、珍珠；从印度尼西亚贩运香料、大米、珍贵木材；从霍尔木兹岛贩运珍珠；从中国和日本贩运茶叶和瓷器。商品运到欧洲，高价出售，例如胡椒，在里斯本的售价要比在印度的售价高10多倍。15世纪40年代，葡萄牙人就从非洲运黑人到欧洲当奴隶。
西班牙的殖民侵略活动
西班牙侵略势力随着哥伦布的足迹进入美洲，哥伦布所到之处，都以西班牙王室的名义宣布加以占领。西班牙控制了西印度群岛以后，以这里为基地，向美洲大陆扩张。1519年，殖民头子科尔蒂斯带着大约600名士兵和一些枪炮弹药侵入今天的墨西哥，1532年，另一名殖民头子皮萨罗带着大约200名士兵和两门大炮侵入今天的秘鲁。16世纪中期，殖民者继续在今天的智利、哥伦比亚、阿根廷、巴拉圭等地建立起一个个据点，实行殖民统治。从16世纪早期起，西班牙殖民者还多次来到北美洲南部，多次试图向这里拓殖，1565年起在佛罗里达建立一些据点。在亚洲，他们也从这年开始在菲律宾建立据点，逐步占领群岛。到16世纪末除南部的巴拉旺岛、棉兰老岛和苏禄群岛等地以外，都被殖民者征服。西班牙殖民者在殖民地大肆掠夺。西班牙殖民者在拉丁美洲强迫印第安人开采金矿、银矿。西班牙每年派出两支船队去运金银。1521～1544年，平均每年运回黄金2 900千克，白银3万多千克；1545～1560年，平均每年运回黄金5 500千克，白银24.6万千克。16世纪末，世界贵重金属开采量中有83%归西班牙所有。殖民者还贩运可可、糖、烟草、棉花、宝石、珍珠等特[1] [2] [3] [4] [5] 下一页
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来源：中国哲士网
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