教学目标
一、 基础知识：掌握关于真理标准的讨论；十一届三中全会的召开及其历史意义；平反冤假错案工作在全国展开；民主与法制建设的加强。
二、 能力训练过程方法：
1、 比较分析、完整领悟: 联系“文革”事实，认识“两个凡是”的错误，完整准确地理解“毛泽东思想”。
2、 综合归纳准确评价：归纳 “左”倾错误在新中国历史上的主要表现，评价其危害性，树立依法治国、建设社会主义法制国家的正确观念。
三、 情感态度价值观：
1、 唯物史观：十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，我国从此进入社会主义现代化建设新时期，探索出了具有中国特色的社会主义建设道路，成就辉煌。
2、 民族复兴责任感：邓小平理论的正确性经过了新时期实践的检验和证明。我们必须在这个理论指导下，推动民族复兴的伟大事业在各方面取得更大成就
教学重点 ：十一届三中全会
教学难点： “关于真理标准问题的讨论”与十一届三中全会召开的内在联系
教学方法：先学后讲、训练提高
教学过程
（一）组织学生复习有关内容：
“文化大革命”中粉碎了哪两个反革命集团？
承上启下，教师讲授：林彪反革命集团于1971年“九一三”事件中覆灭了，江青反革命集团到1976年10月也被粉碎。“文化大革命”的动乱已经结束，但是“左”倾错误思想尚未彻底扭转。经过十年“文化大革命”的动乱，积累了许多严重的政治问题和经济问题，怎样解决这些问题、打开新的局面？我们学习第八课《伟大的历史转折》。
（二）组织学生阅读全文，作读书标记。
（三）探索、交流、讨论。

· 十一届三中全会
1 、 粉碎“四人帮”后，为什么要展开“关于真理标准问题的讨论”？
当时人们要求对“文革”中的冤假错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针，引起全国上下的不满。因此，思想理论界展开了真理标准的讨论，使人们认识到只有实践才是检验真理的唯一标准。
教师总结：这是一场深刻的思想解放运动，为以后的拨乱反正工作扫清了障碍，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础，也为打开改革开放新局面作好了思想准备。
2 十一届三中全会在哪一年召开？有哪些重大决策？
组织学生细读课文，并在自主学习、小组讨论、教师点拨的基础上完成：
（1） 举出中共十一届三中全会的主要内容：
A. 思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；
B. 政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；
C. C.组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。
（2） 十一届三中全会有什么重大历史意义？
十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。
· 民主与法制建设的加强
3、 十一届三中全会 以后 ，_____________________的工作在全国全面展开。1980年，中共中央为____________恢复名誉，使党的历史上最大的冤案得到平反。

4、 民主与法制的建设怎样加强？
（1982年颁布了第四部《中华人民共和国宪法》，以后又颁布了《中华人民共和国刑法》等一系列法律，依法办事、有法必依逐渐成为人们的共识。）
·教师小结：“关于真理标准的讨论”是一场深刻的思想解放运动，为以后的拨乱反正工作扫清了障碍，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础，也为打开改革开放新局面作好了思想准备。十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期。

（四）训练、延伸、提高：
1、在“文革”中被废弃的高考制度得到恢复是在（ ）
A、 1976年底 B 、1977年春 C 、1977年底 D、 1978年底
2、“两个凡是”观点的提出，突出反映了（ ）
A、 对毛泽东思想的坚持和拥护
B、 忽视客观规律，片面追求高速度
C、 个人崇拜和教条主义的思想束缚
D、 党内始终存在着两条路线的斗争
3、真理标准问题的讨论是一次深刻的思想解放运动。这里的“解放”是指（ ）
A、 纠正了以阶级斗争为纲的错误方针
B、 认识到经济建设是全党工作的重心
C、 使全党认识到“文革”是错误的
D、 打破了个人崇拜和教条主义的束缚
4、下列不是十一届三中全会召开的历史条件的是（ ）
A、 “文化大革命”的结束
B、 国民经济恢复发展
C、 真理标准问题的讨论解放了人们的思想
D、 “左”倾思想得到彻底清除
5、中国历史进入社会主义现代化建设新时期的标志是（ ）
A、 粉碎了江青反革命集团
B、 真理标准问题的讨论的展开
C、 十一届三中全会的召

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