对于今天的孩子来说，性教育是万万不可缺少的，因为生活在一个开放的信息化时代，他们的性发育大大提前了，他们的身边充满了性诱惑。然而，中国的性教育又是最落后最失败的教育。或许，这就是我答应为邓军医生的书写序的原因。

    邓医生是北京市第二医院的心理科医生，自2002年中国性学会、美国福特基金、北京市第二医院共同创办全国首家少男少女门诊以来，她一直在那里做心理咨询工作。当我仔细读了她的书稿，发现邓军医生早在20多年前就开始了性教育的尝试与探索，她的成功经验对于今天许多父母而言依然是盲点。

    当时，邓军和她的先生都在医院工作，两个人都经常值夜班，碰上两个人共同上夜班时，带孩子成了一个比较困难的问题。他们决定将儿子送到全托幼儿园，那一年儿子三岁半。最让邓军担心的不是孩子在幼儿园的吃喝，而是孩子生殖器清洗的问题。

入园的通知单上清楚地写着，女孩子需要带一个小塑料盆，而男孩子不需要。这对医生夫妇有点为男孩子打抱不平，因为清洗生殖器，男孩女孩同样重要。很多男孩在出生时，阴茎包皮过长，如果不清洗，小便后的污垢堆积在冠状沟处，容易细菌感染，形成粘连。在家中，每天晚上睡觉前，为儿子清洗生殖器，是他们夫妇共同完成的一项非常重要的工作。妈妈精心到经常拿棉棍沾生理盐水为儿子清洗生殖器，洗后还要涂抹消炎软膏，防止感染粘连。同时，他们告诉孩子清洗的步骤，并训练他自己清洗。儿子认识到生殖器官的重要以及清洁卫生的必要，学会了每天按照程序认真清洗自己的生殖器。

    幼儿园报到的日子，他们一家三口人除了带齐通知书上的物品外，还多带了一个小塑料盆。老师和蔼可亲，却婉言拒绝他们的要求，告诉说：“男孩不需要洗屁股。”

    邓军医生讲了很多理由，希望幼儿园不要免除男孩洗生殖器的权利，丈夫也与老师据理力争软磨硬泡，最后他们的儿子是男孩中唯一得到特别批准允许自带洗盆的孩子。

    邓军夫妇的做法无疑是科学的，教给孩子从小懂得学会珍惜身体，保护自己的身体以及生殖器官，在性教育中是一个重要的问题。我之所以举这个例子，原因之一是由于忽略了男孩洗生殖器已经造成许多成长悲剧。

    相比较而言，保护男孩洗生殖器的权利似乎是简单的事，在现实生活中，有些少男少女的性问题已经达到惊人的程度。比如，站在邓军医生面前的一个高三女孩瑶的经历是如此“丰富”：高一时与男朋友就有了性行为；在跟男友分分合合的过程中，她同时与7个男孩有着性关系；高二下半学期和高三上半学期(—年内)堕胎四次；经常旷课，在一帮“哥们儿”众星捧月中混迹于网吧和迪厅；最大的爱好就是把身边其他女孩的男友“抢”过来，腻了之后再跟他分手。她有一天一包烟的烟瘾，一次能喝五六瓶啤酒的“海量”。

    邓军医生对于瑶的分析，非常值得广大父母们深思。她写道：    瑶是一个占有欲很强的女孩子，这从她一次次抢别人的男朋友可以看出。而这种很强的占有欲，与她童年的生活经历是分不开的。她生长在一个物质很丰富的家庭，再加上父母的娇惯和纵容，瑶的物质需求很容易得到满足。因为这些东西来得太容易，让瑶觉得，得到一切东西对于她来讲都是理所当然的。由于父母在精神生活上对瑶的关心不够，缺少心灵深处的交流，瑶从小的快乐模式只是建立在物质上高人一等。因此，当她发现她的男友辜负了她时，她觉得很难接受，便采取了极端行为——抢别人的男朋友。在她潜意识中，她要用这种行为来向动摇她的优越感的东西进行挑战，证明自己只要想要就能得到，并从中去体验价值感。

    每个人的观点和认识都会或多或少地打上家庭的烙印，会不自觉地继承父母的观点和认识。从瑶对待初恋男友、之后的男友和几个好朋友的方式来看，实际上是在延续父母对待她的一种关心模式，即仅仅从物质上付出。瑶在同龄人中的孤独也再一次证明了仅从物质上付出是不够的。这种单一的付出方式，让她很难和别人建立起友好的关系，她的内心很孤独，希望得到别人的关注。

    瑶在父母面前抽烟、喝酒、逃课，把怀孕的消息告诉母亲，这些看似叛逆的行为，在她的潜意识里，实际上是为了引起父母的关注，是在变相地索要父母对她情感上的关爱。而采取极端的方式去获取爱情，同样也在表达她渴望被关注的需求。

    在面对性教育的问题时，人们很容易想到如何讲解性的生理知识，这自然是必要的环节，但实际上，比性的生理知识更丰富也更重要的是性的心理知识，而比传授性的生理知识和心理知识更为关键的是健康人格的培养。我曾反复强调的一个基本观点，即教育的核心不是传授知识而是培养健康人格，性教育的核心也是培养健康人格。邓军医生做的案例分析恰好证明了这样一个道理，也就是说，瑶的性问题实为心理的畸形和人格的扭曲，原因在于错误的生活方式铸成了错误的家庭教育。

    邓军医生的探索告诉我们，性的问题不是孤立存在的，而是与环境、教育紧密相关。瑶的教训说明，当我们千方百计地娇宠孩子，当我们毫无节制地满足孩子，当我们在自我陶醉中诱发出孩子强烈的占有欲，我们就等于在制造问题孩子，而性只是其中的一个问题。

    有了好的生活才有好的教育，有了好的教育才会生活得更好。邓军医生的成功给了我这样的启示。前面我讲到了邓军夫妇指导儿子清洗生殖器的故事，那么，这个儿子后来的健康与发展如何呢?

    邓军医生告诉我：“本书另一个作者就是我大学毕业已工作两年的儿子——林鹏，整25岁。他给了我很多重要的帮助和支持，同时他热衷于青春期性心理的工作，目前是国家二级心理咨询师。他是水利部的记者和编辑，案例的分析和建议他倾注了大量心血。母子共同完成青春期健康教育特别是性心理的书，我想这其中的意义是很特别的。”

    请看儿子林鹏怎么说：

    我是一个很普通的人，上普通的高中，上普通的大学，现在却投身于一项非常有意义，也很有前途的事业：对青春期的少男少女开展性教育工作。而且，我的合作伙伴，工作搭档是——我的母亲。相当有挑战性吧?

    我承认在25年的前22年生命中，我没有关心过母亲从事的工作，尽管这份工作很神圣，也不知道她带回家的一件件奖杯、奖状、奖章以及证书背后意味着什么?一切都是从一封电子邮件开始的。那时候母亲的打字速度还慢，母亲给一个男孩回信，我来录入。因此我知道这是一个因为自慰而想要轻生的男孩，通过母亲的咨询，他走出了阴影，重新快乐阳光。

    都是男孩，我很理解他的感觉，同时为自己的身心健康庆幸，也为自己丰富科学的性知识自豪。但真的会有孩子因为错误的性信息而想到结束生命?老妈的心理咨询仿佛拨云见日，有那么大的作用?我不相信。

    慢慢地，通过—封封回信，我了解了母亲的一些咨询案例，开始有些想法如鲠在喉。

    从那以后，母亲会跟我谈谈工作中的感受，我也会从一个青少年的角度给她提些意见和建议，双方本着友好的态度，就一些敏感的问题交换彼此的看法，对有争议的问题从求同存异的角度出发进行了探讨，谈话在平等、愉快的氛围中进行。

    不知从什么时候，我开始帮母亲在网上搜集有关青少年性问题的信息；开始与母亲一起设计性教育课程的内容；开始为母亲的演讲制作幻灯片；开始为制作“性教育的内容”探索而激烈争论；开始分析案例，提出解决方法和建议；开始共同分享咨询成功的喜悦……

    在很多人看来，性是让人难以启齿的事，但是成功的教育恰恰可以创造一个奇迹。