北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任宗春山说：“关于早恋，我们还有什么好说的吗？”可能我们还没张嘴，孩子们就知道结果了：“‘禁果’不可吃！”他还说：“偷吃的果子，别有滋味。”你说：“青苹果不好吃！”他却说：“现在有一种苹果，颜色是青的，果实是成熟的。”你给他男女分班，结果男生支着耳朵听楼上女生班的动静，女生也说没有男生的课堂真单调。你说离坏小子远点，她认为“坏”是一种活力、一种激情，叫“酷”。你威胁说敢和男（女）生好，打断你的腿（真打要负法律责任），于是出现了罗密欧与朱丽叶效应——越打越黏糊。你说早恋影响学习，他给你搬出马克思和燕妮。你再说，他还有弗洛伊德等着你。结果我们的声音越来越苍白，孩子们的心离我们越来越远。我们的话成了自言自语。

        我问妻子，你认为能阻止学生相爱吗？答：不可能，这是人性。问：要是你的孩子呢？没有回答。革命到自己头上了，看来许多理论都是说给别人听的。道德说教，孩子不喜欢。

        有这样一个问题，在国外的青春期问题里，没有早恋这个词。硬把他翻译过来，只能叫“青春期约会”。但是如果不加解释，美国人就看不懂，尤其是看不出那个“早”字里所包含的贬义。早和恋的结合，只有我们汉语里才有。

        早和恋本身就是矛盾。是早就不叫恋，是恋就不可能早。我儿子说，他一听到圆舞曲，就想到他班（幼儿园大班）里的女孩朵朵，说她有女人味。这是早恋吗？进入青春期，由于营养的支持，性激素的分泌，生理出现第二性征，心理渴望了解异性，接近异性，处于异性倾慕期，这就是恋爱吗？

        对于早恋（姑且这么说），广大父母的心态比起早恋中的少男少女，其实并不见得成熟到哪儿去。面对自己孩子的早恋，父母的心是慌乱的。尽管几十年前，他们也曾走过爱情之旅，也可能尝过早恋的酸甜苦辣（《同桌的你》、《小芳》已经泄露了成人的秘密）。尽管他们那一段酸甜苦辣的早恋后来发展成为幸福还在的爱情，尽管他们也为了自己的早恋和自己的父母进行过斗智斗勇的对抗，但是，当他们站在过来人的立场上，看到孩子再现自己的当年时，父母们彻底变了，变得不知所措，甚至不近人情，对孩子威吓怒斥，软硬兼施，比当年自己的父母有过之而无不及。这表明我们对早恋相当感性和肤浅，甚至可以说，有些父母还在没有搞清什么是早恋之前，就想当然地把男女之间的正常交往看做早恋，把早恋看成洪水猛兽。

        青春期的互相倾慕，几乎是每个人成长中的故事。少年男女的倾慕又多了几分神秘，几分盲动，几分含蓄，几分可爱。这种情感体验是必然的，也是自然的；是不可限制的，这是成长。重要的是，青少年应该以此体验来升华自己的情感，为日后的婚恋做好准备。

        从心理角度看，倾慕与恋爱有着本质区别。倾慕一个异性是青少年成长中的必然表现，这既是人性的本能，也是人生的乐趣。认为倾慕必然产生恋爱关系是武断的，而恋爱则是将此付诸行动，执著地去追求一个异性目标，领受其中的苦与乐。

        孩子们容易被爱情的浪漫光环迷惑，提早告诉孩子爱情两个字好辛苦。爱情需要责任、付出、时间、金钱，甚至身体。问问孩子做好准备了吗？爱和失爱的后果能承担吗？恋爱影响学习有争论，失恋让人抑郁（影响生活）是不争的事实。一位中年知识女性把上初中的女儿叫到身边，指给她看窗外一个修理自行车的老年男子，说这就是自己当年暗恋的第一个男性。女儿吃惊地看着母亲，大惑不解。母亲平静地告诉女儿，最初的爱是不成熟的，盲目的，也是多变的。要珍惜友谊，慎言爱情。