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孩子开始变坏了吗?

孩子开始变坏了吗?

李碧姿

    家有青少年,当他开始装扮自己,甚至奇装异服时,做父母的你,能接受多大的尺度挑战?如果想对他的衣着表示意见,该如何沟通表达你的观点,才不会伤了他爱美的自尊和亲子相处的关系?
    读初三的小宇,妈妈发现他最近变得爱漂亮了,从起床到出门上课期间,总霸占着镜子不放,拨弄头发、摆各种Pose,把头发弄得像刺猬一样竖起来,一旦别人不小心挡住他的视线,还会口气不好地叫你走开,偶尔还会因为一言不合吵起来……这让妈妈很伤脑筋。
    小宇也不再喜欢妈妈带他去剪头发,两人也意见相左,让发型设计师很为难,妈妈除了感叹儿子不再是可爱的小萝卜头外,更担心他是不是被带坏了……
    孩子开始变坏了吗?
    面对青春期孩子的装扮,男生不像男生,女生不像女生的现象,许多父母都不知所措。其实,这样的情况在校园已不是新闻。有时,家长看到电视中的有些面,男女打扮性感、举止亲昵,甚至会担心自己的孩子也在里头。
    然而,青春期孩子的特殊装扮不外乎是想赶上流行,证明“我敢你不敢”,其实是怪不是坏。青少年在外表上的标新立异,是寻找自我的过程。青春期特有的心理,使他们认同同伴,在乎同伴的穿着。除此之外,也可能与压力有关,藉以缓解课业上的压力。
    然而,青少年奇装异服的装扮,如喜欢中性打扮;或穿着暴露,露胸或露臀;或迷上庞克造型,把头发抓得像鸡冠一样高;或耳洞从耳朵打到耳骨一整排,裤子松到快掉下来,这都是时下父母普遍不能接受的。当然,他们更不能忍受孩子“宁可饿肚子,也要买名牌用品”的价值观,或一直换手机,只为赶流行。
    通常,父母会忧心孩子心里头不知在想什么?担心他们行为偏差或有更劲爆的状况出现,也怕孩子崇尚名牌乱花钱,更担心他们的安全,如:会不会穿得太暴露而受到骚扰等。
    机会教育要有技巧
    青少年这些流行的奇特装扮,父母该如何和他沟通?不妨先给孩子一点点选择空间,不要太快下评判,批评的话语也要视孩子的个性调整,否则易断了沟通的梁。父母阅读一些流行信息,或利用机会教育,如:跟孩子外出在地铁或路上,看到露臀的低腰或垮裤打扮,跟孩子讨论:“你如何看待穿着暴露的女孩子?”、“女孩子如果穿着露屁股沟,露乳房的衣服走在大街上,你感觉如何?”、“你认为这样好看吗?”、“你喜欢这样穿吗?”、“这样露给别人看想证明什么?是想炫耀?还是什么呢?”父母有时可幽默一些,不需太严肃。这样对话可刺激孩子思考,察觉为何这样做?背后的主张是什么?慢慢地碰到事情就会有处理的模式。
    切勿抱持“我怎么说,你就怎么做”的权威心态,而是讨论彼此的价值观,让孩子想想:“我真的要这样穿吗?”如果孩子说现在流行嘛!千万别一股脑儿指着孩子骂,而是跟他们讨论“流行”这件事!例如:若垮裤一二年后不流行了呢?或过些日子不想穿了呢?
    接受孩子的不一样
    青春期年少轻狂,“只是怪,不是坏”,挑战的是大人接受的尺度。去批判孩子的审美观点是最不明智的作法,倒不如去分享自己究竟在担心什么,比较有利亲子沟通。父母可以试着接受孩子的不一样,因为担心也没用,做不了什么事。
    若不喜欢孩子的装扮,在爱与管教间,平衡点该如何拿捏?若孩子只是顺着流行,不需过度放大问题。很多青春期孩子对父母的管教反应是“我开心就好,衣服穿在我身上,管那么多干嘛!”听听孩子的想法,帮他们整理思绪,若父母敏锐度够高,也可适时丢些问题问孩子,且要不停核对,不是一味地批判,毕竟孩子唯有感觉到“有必要,才会改变”。

来源:中国哲士网

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