尊重青春期的自我意识

丛立新

   书包里的小镜子，藏起来的日记本，已经成为青春期的象征，在这样一些行为的后面，是少男少女们的“自恋”情结，有关研究指出，虽然人的自我意识并非从青春期才出现，更不会在青春期基本确定和完成，但毫无疑问孩子在这一时期对自我意识最为敏感，变化发展格外重要——许多是质的变化，已经开始尝试着成为“独立自主”的他们，异常关心自己的形象，热衷了解别人如何看待自己，如何评价自己，然而，又不再像童年那样自然地接受别人的评价。

    除了格外敏感之外，这一时期的青少年经常“挣扎”在极度的自卑与自负交织而成的网中，表现出强烈的矛盾和困惑。这时的青少年，总是与假想的同伴生活在一起，这个同伴有点像他，但要比现实中的他高大、完美得多，这个假想的同伴时时刻刻对他的言行评头论足，尖锐而苛刻，来自亲人朋友一句真诚的赞扬，可以令他们陶醉不已，一句随意的评价，又可以令他们如坐针毡，情绪的起伏之大，感受之强，在生命历程中是独一无二的，这使得他们在家长眼中往往显得不可理喻：这孩子何以如此不合逻辑地轮番上演着自我欣赏、自我陶醉、自我批判、自我否定的小品？家长们实在应当了解，无论是宣之于口，还是深藏于心，这样在自信和自卑两个极端之间的“奔忙”对于孩子并不轻松，其间的内心体验每每激烈动荡，让他们十分紧张、压力重重，因此他们极为需要父母的细心呵护。

    自我意识的具体内容相当丰富，对于十几岁的孩子，良好的自我概念，客观的自我评价、充分的自信、适度的自制通常是比较重要的，也是为人父母者应当特别予以关注的。为此，下面两点是家长们必须认识到并且应当设法做到的。

    给他机会

    无论你多么爱你的孩子，都要明白这一点，在进入青春期后，最能影响他的不是父母，而是他的同龄人——朋友、同学。

    社会心理学常识告诉我们，实际上每个人都是从他人的眼中认识自己的，因此，自我意识并不完全取决于个人。在青春期，同学和朋友是与自我意识的建立关系最密切的“他人”。因此，如果你希望孩子具有健康积极的自我意识，那么请鼓励他去结交朋友，与朋友一道消磨时光，在同龄人的相互交往中获得建立准确自我概念所需要的各种信息，在团体活动中体验自我价值……相反，如果你的孩子在休息日、节假日永远寸步不离父母左右，从来不要求去“找同学”、“找朋友”，放学后家中永远是既没有电话打进来，也没有电话打出去，便应当引起你的警惕，千万别小看，不妨找孩子谈谈，想想出了什么问题。至于以学习、成绩为由，限制甚至阻止子女与同学的来往就更不足取，因为这等于是剥夺了他建立良好自我意识的机会。

    给他责任和自由

    人的自我意识只能从生活中来。在青春期，自我意识经历着扩展和深化，需要比童年更广阔的天地和丰富的生活。独生子女的现实，使得父母容易将子女紧紧地控制在自己视力和权利可及的范围之内，这实在是缺乏理智的做法。就自我意识的发展而言，这又是一种剥夺。他们需要成功来获得自信，需要挫折来磨练自强，需要风险来考验自制，需要诱惑来升华自尊……所有这些，最终只能靠他们自己的亲身体验和经历获得。父母只能够提供有限的参考，家庭的天地则过于狭小。而且，来自父母的赞誉和肯定，如果无法在家庭以外的场合兑现，反而会对孩子的自我意识产生消极的作用。

    给孩子机会，给孩子自由，才能使得他们建立起良好的自我意识，这将帮助他们走过漫漫人生，将使他们受益终身。