| 教 材
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第 1 册
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所属年级
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一
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单元
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汉语拼音
第五单元
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| 本单元
素养培养目标
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1、学会前鼻韵母ɑn en in un ün和整体认读音节yin yun、yuɑn及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。
2、能正确认读由声母和ɑn en in un ün组成的音节，会读拼音词。
3、学会鼻韵母ɑnɡ enɡ inɡ onɡ和整体认读音节yinɡ及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。
4、能正确认读由声母和ɑnɡ enɡ inɡ onɡ组成的音节，会读拼音词和拼音句。
5、能够正确认识16个汉字，能够读准字音，分清字形。能够根据图画初步了解这些字的意思。
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| 对应的
课标年段目标
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1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
4、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
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| 学情分析
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在一个多月的汉语拼音学习过程中，大部分学生已经熟练掌握了声母和韵母的拼读方法。最后一个阶段的前、后鼻音的教学中，由于受方言的影响，许多学生前鼻韵母和后鼻韵母是分不清楚的。如何让学生清楚地认识到前鼻韵母和后鼻韵母的差别？这是重点要解决的问题。这不仅要让学生动用视觉、听觉和感觉器官，还要注意交给他们发音的方法，然后通过范读，指名读，开火车读。让每一个学生都掌握发音方法。
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| 课 题
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13 ɑn en in
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| 教材分析
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内容
简析
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本课包括四部分内容。第一部分是以情境图激发兴趣，引入本课所要学习的三个鼻韵母ɑn、en、in和整体认读音节yin及其四声；第二部分是ɑn、en、in的书写；第三部分是拼音练习，用以认读音节，第四部分是看图读拼音词、拼音句子。
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| 素养培养目标
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基本
目标
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1、激发学生学习复韵母的兴趣。
2、能正确认读声母与ɑn en in组成的音节，会读拼音词。
3、学会前鼻韵母ɑn en in和整体认读音节yin及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。
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| 发展
目标
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能熟练拼读声母与ɑn en in组成的音节。
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| 教学设计举隅
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学习纯拼音句子。(多媒体——七巧板)
师：拼音乐园里好玩的东西可真不少。看——
(屏幕出现一架飞机)师：有一架飞机飞来了，这架飞机的每个零件都有一个小秘密，(飞机由几块积木拼成，每块积木都有音节或音节词)，小朋友，想知道其中的秘密吗?
(媒体演示)点击飞机上的每个零件，屏幕逐个跳出音节。
wo de ji mu zhen hao wan，
da jia fei ji fei lan tian。
学生逐行拼读。
连词成句。
师：谁能把这些音节连起来读?试读，范读(指导轻声的读法)。指名读，齐读。
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| 作业设计
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一、分解音节。
chǎn→( )-( ) duǎn→( )-( ) -( )
qín→( )-( ) jiàn→( )-( ) -( )
二、拼读下列音节词和拼音句子。
xiān kāi jiàn shè běn shi zhēn tàn
jīn sè jiān kǔ zhēn jiān qīn mì
1、wǒ zài diàn shì li kàn dào le tiān ān mén。
2、qín cài、juǎn xīn cài hé cài jiāo dōu shì
shū cài。
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| 课 题
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14 un ün
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| 教材分析
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内容
简析
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本课包括四部分内容。第一部分是情境图。第二部分是un ün的书写，用以指导学生正确描红。第三部分是声母与un ün的拼音练习，用以认读音节。第四部分是看图读拼音词，用以看图练读拼音词。
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| 素养培养目标
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基本
目标
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1、激发学生学习拼音的兴趣。
2、能正确认读声母和un ün组成的音节，会读拼音词。
3、学会前鼻韵母un ün，整体认读音节yun yuɑn及其四声，能够读准韵母，认清形，正确书写。
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| 发展
目标
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j q x与ün相拼时ü上的点要去掉。
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| 教学设计举隅
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练习拼读由un、ün组成的音节。
过渡导入：an、en、in有好朋友可以组成音节，un、ün的好朋友也不少啊，你们瞧……
教师出示g、k、h、j、q、x、un、ün，请八个学生上台做“找朋友”的游戏。播放《找朋友》的歌曲，游戏开始。
音乐停，师生评一评：这两个声母、韵母能不能交朋友组成音节?
如果可以组成音节怎么读?怎么写?
指名学生分别填写：
g——un——(gun) j——ün——(jun)
k——un——(kun) q——ün——(qun)
h——un——(hun) x——ün——(xun)
自由练读，请学生当小老师带读。
小结：ün只和j、q、x交朋友，组成音节时必须摘掉墨镜，别忘了去掉两点。
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| 作业设计
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一、填一填。
ɡ - ǔn→ qún→q -
j - ǖn→ mào→m -
二、拼读下列音节词和句子。
yūn chē xún zhǎo xùn liàn qún zi
shǒu juàn xuán zhuàn yuán quān dù juān
1、lán lán de tiān 上 piāo zhe duǒ duǒ bái yún。
2、mā mɑ ɡěi jiě jie mǎi le yì tiáo xīn qún zi。
3、hǎi jūn shū shu ɡè ɡè bú pà kùn nɑn。
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| 课 题
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15 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
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| 教材分析
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内容
简析
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本课包括三个部分。第一部分是情境图，图能激发学生的学习兴趣，并能引出本课所教的四个鼻韵母，并能指导学生读准音。在图的下方还有整体认读音节ying及其四声。第二部分是鼻韵母的书写，用以指导描红。第三部分是看图读拼音词、拼音句子，用以练读拼音词句，巩固本课所学的韵母。
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| 素养培养目标
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基本
目标
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1、学会后鼻韵母anɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ及其四声，读准音，认清形，正确书写
2、能正确认读声母和anɡ、enɡ、inɡ、onɡ组成的音节，会拼读音节词
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| 发展
目标
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能熟练拼读声母与ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ组成的音节，句子。培养学生拼读能力。
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| 教学设计举隅
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练读拼音句子。
出示图画，问：图上画了谁?她在干什么?她看到什么?(小朋友打开窗，欣赏着美丽的花丛中飞舞着小蜜蜂。)
书上的拼音句子就写了画上的内容，请自己大家读一读。
互相提醒哪些音节在拼读时特别要注意，不能读错。
指名读，大家评议是否读得正确，读得好听。
各种形式朗读。
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| 作业设计
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一、找朋友。
mì wū tiān hónɡ
huā fēnɡ shuǐ pínɡ
fánɡ shēnɡ cǎi kōnɡ
二、拼读下列音节词和拼音句子。
pīnɡ pānɡ nánɡ zhǒnɡ fēnɡ zhenɡ xiónɡ zhuànɡ
yīnɡ yǔ diàn yǐnɡ shuǐ pínɡ
1、liànɡ liɑnɡ de bà bɑ shì pīnɡ pānɡ jiào liàn yuán。
2、xīnɡ qí tiān，xiǎo mínɡ dào dònɡ wu yuán li
kàn xiónɡ māo。
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| 课 题
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认一认５
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| 教材分 析
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内容
简析
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本课是认一认的最后一课，共有16个汉字，其中有的是古代兵器的名称，有的是牲畜和交通工具的名称，有的是农作物和动物身体某一部分的名称。
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| 素养培养目 标
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基本
目标
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1、能够正确认识后两组的八个汉字，能够读准字音，分清字形。
2、能够根据图画初步了解这些字的意思。
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| 发展
目标
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读准字音，分清字形，了解字义。
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| 教学设计举隅
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本课是认一认的最后一课，共有16个汉字，其中有的是古代兵器的名称，有的是牲畜和交通工具的名称，有的是农作物和动物身体某一部分的名称。在教学过程中，根据学生的识字特点和规律，认一认有一个复现的过程，因此采取层层递进、循序渐进的方式，让学生逐步加深印象，采取多种方式如小游戏、情景故事等调动学生认字的积极性，让学生在玩中学，学中记。
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| 作业设计
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一、把字和拼音连起来。
jiǎo zhōu chǐ mài shǐ
矢 角 舟 齿 麦
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| 课 题
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复 习
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| 教材分析
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内容
简析
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本课包括四部分内容。声母表、韵母表、整体认读音节表和６首《汉语拼音儿歌》。
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| 素养培养目标
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基本
目标
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掌握声母、韵母和整体认读音节的排列顺序，并能熟读、记诵。
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| 发展
目标
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熟读、记诵声母、韵母和整体认读音节的排列顺序。
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| 教学设计举隅
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怎么能把拼音教学的重难点全部贯穿在这节课里。因为是复习课，一定要有密度要扎实，让学生有所获，还不枯燥，而且有趣味性。如：组装复韵母车厢。把6个单韵母组成8个复韵母并按顺序排列，同时找出特殊韵母er（特殊在哪里？）。通过观察从排列的8个复韵母中找出相像的两对复韵母ui iu 和 ie ei 加以区分，同时复习四声和标调规则。
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| 作业设计
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一、按声母表顺序默写声母。
二、帮下面的字母、音节找到自己的家。
r wu yin zh un o yi h ei
声母
韵母
整体认读音节
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