汉语拼音教学案例分析

b、p的教学

   [教学目标]

1、掌握声母b、p的发音部分和发音要领。

2.学会声母b、p与单韵母拼读的方法。

[教学重点、难点]

 掌握声母b、p的发音部分和发音要领。

[教学时数]

1课时。

[教学流程]

一．组织教学

二．发音器官和说话技能训练

（一）呼吸训练   设计吹泡泡游戏 （师生同吹）约2分钟

（二）舌体操训练       

 第一节：舌尖抵住上齿龈，舔着上腭往后钩，钩得越深越好，但不要把舌系带抻疼。然后舌尖舔者上腭，慢慢放在下齿龈。

    第二节：舌尖放在下齿龈，舌头向嘴外慢慢伸，伸得越长越好，然后快速缩回。    

第三节：舌尖用力顶左腮，顶得腮越鼓越好，然后用同样的方法顶右腮，左一下，右一下，反复多次。    

第四节：舌头平放，用牙齿轻松咬舌面，牙齿边咬舌头边往外伸，然后又边咬舌头边缩回。    

通过以上四节舌体操的训练，使舌头上、上、左、右都得到运动。做舌体操时，可以用鼓点或音乐指挥听觉障碍学生训练，同时让听觉障碍学生加上拍手、点头、摇头的动作。

（三）在舌操的基础上，进一步训练舌头的发音动作，连续发：①da、da、da、da……    

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