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下这么一个亲人)。大娘为什么为救伤员而不顾自己唯一的亲人? 板书: 救伤员,失去孙子 4、感受反问句的作用:
这位老大娘是志愿军的亲属吗?可是为了志愿军战士,她却付出了这样大的代价,在大娘的心中,志愿军战士不是亲人却一一胜似亲人。志愿军战士在心里深情地说:这比山还高比海还深的情谊,我们是不会忘记的。课文是这样说的吗?(对比:您说,这比山还高比海还深的情谊,我们怎么会忘记? 板书: 比山高,比海深
三、齐读第二自然段
1、自读: 比较与第—自然段在结构上有何相同,在话别对象上有何不同,该用怎样的朗读语气(亲切、关怀、鼓励的语气)。
2、你能根据第一自然段的板书,补上这一自然段的板书吗?
3、根掘板书,说一说这一段的内容:
(提要:小金花为救侦察员
老王
,不顾生命危险,失去妈妈没有落泪,和志愿军分别的今天却落泪了,她把志愿军看作是比妈妈还亲的亲人,即不是亲人却一一胜似亲人。)
4、小结本段写法:劝忆颂。
四、放手自读第三自然段
1、补充板书。
2、指导朗读:用关切、敬重的语气。
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[1]
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来源:
中国哲士网
作者:
魏巍
作品
再见了,亲人,魏巍 资料原文赏析
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《再见了,亲人》教学设计 资料
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