设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> Z >> 再见了，亲人 >> 正文
反差中的震撼──《再见…
阅读教学要善于启发学生…
《再见了，亲人》第二自…
《再见了，亲人》教学中…
谈《再见了，亲人》一课…
《再见了，亲人》的抒情…
《再见了，亲人》导入语…
《再见了，亲人》引读教…
《再见了，亲人》词句教…
《再见了，亲人》教学谈

 

我教“雪中送炭”──《再见了，亲人》教后反思

我教“雪中送炭” 　 ──《再见了，亲人》教后反思 　 福建省南安市国专第二中心小学　黄清华 　 　 　　习惯上，《再见了，亲人》一课的教学，教师经常让学生读读课文，找出朝鲜人民为志愿军做的事情，然后选择自己最受感动的一部分认真读一读，最后交流感受。这次教学第一自然段时，反思以往的教学，我大胆创新教学方法，收到很好的效果。（下面是其中的教学片断。）

　　师：大娘为志愿军做了许多事，文中列举两件（指板书），现在请同学们看这个句子──这真是雪中送炭呀！“雪中送炭”是什么意思呢？

　　生１：雪中送炭的意思是下雪天很冷，送去炭，可以帮助别人取暖。比喻在别人急需的时候，给予支持或帮助。

　　师：把这个词放在课文中，你是怎么理解的？

　　生２：这词在课文中是指在志愿军正急需粮食时，大娘为他们送去打糕。

　　师：当时，志愿军为什么急需粮食？

　　生３：因为志愿军叔叔空着肚子在阵地上已经跟敌人拼了三天三夜，非常需要粮食。

　　师：对！就在这时（出示句子：是您带着全村妇女，顶者打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。）（学生齐读句子）。

　　师：请同学们想想当时的环境怎样？

　　生１：当时的环境很危险。

　　生２：当时的情况很恶劣。

　　师：对！当时炮火连天、硝烟弥漫，大娘怎样送来打糕？（学生齐读句子）。

　　师：哪些地方应读得快些？

　　生：是“冒着炮火，穿过硝烟”。

　　师：为什么？

　　生１：因为志愿军急需粮食。

　　生２：因为大娘想快点把打糕送到阵地上给志愿军吃。

　　师：环境这样恶劣，这就是慈母给儿子的爱，也是慈母给儿子送去的温暖。我们再读这个句子。
【反思】 　　“将这个词放在课文中，你是怎么理解的？”引发了学生原有知识、经验和情感，引发了学生更贴近语境的表达，并在师生以文本为中介的对话中，得以修正完善。可以看出，这就是一个对话语言的生成过程，更是一个对“雪中送炭”感性化的过程。感性是为了唤起形象、激发情感、沉积语感；感性是为了更鲜亮地把握和运用语言。教师这样的“放”，激活了“雪中送炭”的磁场。而后的环境想象、激情朗读，正因为有了这个“场”，想象渐入佳境，真切动人；而学生的朗读，又恰倒好处。学生在朗读中感受到的是一份浓浓的雪中情，同时在造句训练中也充分证明了他们对“雪中送炭”已能正确地运用。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 再见了，亲人,魏巍教案，教学设计 参考资料，课文

作品我教“雪中送炭”──《再见了，亲人》教后反思原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    巧设悬念·突出重点·激发感情──《…
    《再见了，亲人》分段段意
    《再见了，亲人》写作特点
    《再见了，亲人》难句剖析
    《再见了，亲人》学点聚焦
    《再见了，亲人》学法提示
    《再见了，亲人》句子解析
    《再见了，亲人》学习指导
    《再见了，亲人》中心思想
    《再见了，亲人》第一课时课堂实录
    《再见了，亲人》导读教学设计
    《再见了，亲人》说课设计
    《再见了，亲人》说课设计
    《再见了，亲人》近义词反义词
    《再见了，亲人》内容分析
    《再见了，亲人》教学反思
    把金钥匙交给学生──《再见了，亲人…
    《再见了，亲人》词语解释
    “雪中送炭”非下雪不可吗？──《再…
    以读激情，以情悟文──黄艳碧老师《…
    做了一回“东施”──《再见了，亲人…
    《再见了，亲人》教学实录
    《再见了，亲人》第二课时教学实录
    《再见了，亲人》第一课时课堂实录
    《再见了，亲人》课文导学
    《再见了，亲人》第一课时教学实录①
    “中国人民志愿军”名称的由来
    《再见了，亲人》教学实录及评析
    《再见了，亲人》说课设计
    《再见了，亲人》说课设计
    《再见了，亲人》说课设计
    《再见了，亲人》说课设计
    《再见了，亲人》说课设计
    读《再见了，亲人》有感
    《再见了，亲人》教材插图
    《再见了，亲人》教学杂谈
    《再见了，亲人》教学案例
    《再见了，亲人》片断教学
    《再见了，亲人》教学反思
    《再见了，亲人》教学反思
    《再见了，亲人》教后反思
    《再见了，亲人》教学反思
    《再见了，亲人》教学反思
    赔茶壶
    发掘教材的情感因素，调动学生的情感…
    《再见了，亲人》教学反思
    由苦及乐──我教《再见了，亲人》
    新“东施效颦”──《再见了，亲人》…
    《再见了，亲人》助读
    《再见了，亲人》快乐练习：语文练习
    《再见了，亲人》课文简说
    《再见了，亲人》电子课本
    《再见了，亲人》词句解析
    《再见了，亲人》学习目标
    《再见了，亲人》教学建议
    《再见了，亲人》教学建议
    《再见了，亲人》综合资料
    《再见了，亲人》参考图片
    《再见了，亲人》课文题解
    毛泽东眼中的抗美援朝战争
    《再见了，亲人》读后感
    《再见了，亲人》阅读提示
    《再见了，亲人》重点问题解析
    《再见了，亲人》重点难点疑点精析
    《再见了，亲人》教学新探
     《再见了亲人》续篇
    《再见了，亲人》读后感
    《再见了，亲人》快乐练习：写字
    《再见了，亲人》教学设计
    《再见了，亲人》第一课时教学实录②
    反差中的震撼──《再见了，亲人》的…
    读《再见了，亲人》有感
    依依惜别的深情──读《再见了，亲人…
    《再见了，亲人》教学设计
    《再见了，亲人》教学设计
    《再见了，亲人》教学设计
    《再见了，亲人》教学设计
    梦读《再见了，亲人》
    《再见了，亲人》第一课时教学设计
    《再见了，亲人》教学设计
    《再见了，亲人》教学设计
    《再见了，亲人》教学设计
    《再见了，亲人》教学设计
    《再见了，亲人》教学设计
    《再见了，亲人》教学设计
    《再见了，亲人》教学设计
    《再见了，亲人》第一课时教学设计
    《再见了，亲人》教学设计
    《再见了，亲人》教学设计
    《再见了，亲人》教学设计
    《再见了，亲人》教学设计
    《再见了，亲人》教学设计
    《再见了，亲人》教学设计
    《再见了，亲人》教学设计
    《再见了，亲人》引读教学
    《再见了，亲人》教学设计
    《再见了，亲人》教学设计
    《再见了，亲人》教学设计
    《再见了，亲人》教学设计
    《再见了，亲人》教学设计
    《再见了，亲人》教学设计
    《再见了，亲人》教学设计
    《再见了，亲人》教后记
    《再见了，亲人》第一课时教学设计
    《再见了，亲人》第二课时教学设计
    《再见了，亲人》第二课时教学设计
    《再见了，亲人》第二课时教学设计
    《再见了，亲人》第二课时教学设计
    《再见了，亲人》第二课时教学设计
    《再见了，亲人》教学设计
    《再见了，亲人》第二课时教学设计
    阅读教学要善于启发学生的思维──《…
    《再见了，亲人》教学案例分析
    《再见了，亲人》教学实录及评析
    《再见了，亲人》教学实录及评析
    《再见了，亲人》教学实录及评析
    《再见了，亲人》有感
    《再见了，亲人》教学设计
    《再见了，亲人》案例反思
    《再见了，亲人》词句教学
    《再见了，亲人》第二课时教学设计
    《再见了，亲人》课后反思
    《再见了，亲人》教后反思
    《再见了，亲人》教学反思
    《再见了，亲人》教学反思
    《再见了，亲人》教学反思
    《再见了，亲人》片段教学
    《再见了，亲人》第一教时教学设计
    《再见了，亲人》教学谈
    《再见了，亲人》教后记
    《再见了，亲人》导入语设计
    《再见了，亲人》的抒情方式
    谈《再见了，亲人》一课的教学
    《再见了，亲人》教学中主题的体现
    《再见了，亲人》第二自然段的层次分…
    《再见了，亲人》教学设计
    《再见了，亲人》教学反思

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号