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《走一步，再走一步》课堂实录
东西促使他的心理活动有层次的变化呢？
生２６：“我”的处境变化，我的心理也在逐渐地发生着变化。
师：还有另外的地方吗？
（生默不作声）
师（提示）：你们看这个“似乎”反映了人物当时怎样的心态？
生２７：不敢确定，跃跃欲试，小心翼翼。
师：“我”经历了这件事后，得到的永远忘不了的经验指的是什么？让我们从课文中找到相应语句。
（生齐读最后一段）
师：最后一段告诉我们什么？
生２８：我们碰到任何事情，都要着眼于最初，
走一步，再走一步
。遇到困难， 不要畏难怯步，而要踏踏实实，一步一个脚印地来，而后，会有战胜困难的快乐。
师：一个小小的感叹号，一个“似乎”，一个“啜泣”已经够我们咀嚼、品味许久了，其实生活中许许多多小事如果你细细去想的话，也能悟出深刻的道理。我们应该学会从生活小事中领悟道理的本领。这篇文章作者仔细地观察生活，感受生活，他从爬悬崖这样一件小事，告诉我们要勇于面对困难，踏踏实实克服困难的道理，采用的是什么写作手法？
生２９：以小见大。
师：不错，这种以小见大，以事寓理，对作者来说，这本身就是一种“于细微之处见精神“的写作手法。
课文我们今天就学到这里，同学们不妨回忆一下，在我们学过的课文中，谁还说过类似的话？
生（齐背）：梁丘据谓晏子曰：“吾至死不及夫子矣。”晏子曰：“婴闻之：为者常成，行者常至。婴非有异于人也，常为而不置，常行而不休而已矣。”
师：作者在５７年前学到的这个经验令他终身难忘，对我们同学来说肯定也是受益非浅。但同学们能否再进一步思考一下，生活中遇到困难的时候，除了要有信心，有脚踏实地的精神之外，还需要些什么？
今天就把这个问题作为本节课的课堂练习完成，写在课堂练笔本上。
【板书】
于
细 我听到了杰利和我父亲的声音
微 陷入困境为者常成
处
走一步，再走一步
行者常至
见 走出困境
精 （以小见大， 以事寓理）
上一页
[1]
[2]
[3]
来源：
中国哲士网
作者：
莫顿·亨…
作品
走一步，再走一步,莫顿·亨特 资料原文赏析
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《走一步，再走一步》课堂实录 资料
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《走一步，再走一步》教学设想
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